数学教研工作总结小学初中数学教研工作总结

数学教研工作总结1

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合

本组五位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期有中心组织的公开课、到银川四小听课、还利用晚间值班的时间组织看课堂实录，每次听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学教师基本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛活动。促使大家平时注重对自身基本功的训练，使各位教师的能力得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在教师的精心准备下，依据计划全部完成。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家能积极参加中心组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。期中中心组织四、五、六年级教学质量抽测，封映、董学玲、王玉彩老师都受到了中心的表彰奖励。这些都与老师的努力分不开的。

三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：王娟、吴春梅两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师封映、董学玲、王玉彩更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的`课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。

四、重视课题研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。

本学期继续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。

五、共同关注学困生的发展

对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量. 特别是王玉彩老师帮困的效果显著。交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯.。封映老师在平时对学困生辅导的时候, 能注意进行分层辅导, 对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习兴趣. 董学玲老师在班上建立起“一帮一一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步. 在平时还尽量多关心学困生, 多注意和他们在一起交流思想, 让他们喜欢你这位老师, 愿意和老师交流,他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科. 还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 一定要给予表扬和鼓励, 树立他们的学习自信心. 老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多, 在平时的辅导中, 对学困生付出的爱也是很多的. 同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量.

六、在的的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

一个学期来，我组的教师都能全身心的投入到教育教学中，吴春梅、封映两位教师跨年级带双班，每天连续上几节课，但她们都能以饱满的热情去上好每节课，大家有病却带病坚持上课，这就是我们女将们的精神。再次谢谢小学部的全体教师一学期以来对我工作上的支持，总之，我数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

数学教研工作总结2

我们数学组在学校的领导下，以先进的教育理论和科学的发展观，以《数学课程标准》为指导，以提高课堂教学效率为重点，继续深化新课程改革，积极探索在新课程改革背景下培养学生的创新意识和实践能力，本学期里，全体数学老师，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

1、认真制定教研计划为本学期工作打好基础。

工作要有计划，一切要有一个好的开始。计划是做好工作的前提和保障。一开学我们组老师就进行集体备课，共同制定本学期的数学教学计划，在交流的基础上老师们认真撰写了各单元计划。

2、转变观念新课程标准为指针

新的数学课程标准正是应时代要求，全面阐述了数学课程的`性质与任务，构建了新的数学目标体系。为此，我们在开学前夕，本组教师开展了教材培训，使老师们明确了本册数学教材鲜明的设计理念及知识框架、明晰的教学目标和手段，有效地指导了我们的课堂教学过程。

3、实干常规教学持之以恒

（1）本学期在学校的直接领导下，本教研组坚持认真备课、认真上课、认真反思、认真批改作业、认真研究，并配合教导处加强对各项工作的检查。通过①自检②互检③校查的形式把常规教学落到实处。

（2）切实把好每单元教学质量，进行单元过关检测，每份单元

做下来，大家都要在一起分析各班的情况，对比各班成绩，反思教学得失，查漏补缺，制定整改措施。临近期末，由组长带头，精心制定复习计划，利用下班时间对年级后进生进行集中辅导，各项过关，努力实现复习高效率、高质量。

4、积极开展教研活动。

（1）根据“多人研一课”的教研形式，我们年级的老师选择同一课作为我们的轮流课内容，X老师首先试教，全组老师共同听课评课再备课，并进行了二次研讨课，

（2）积极参加教学研讨活动，并认真撰写感悟

（3）积极参加“小学数学教学资源开发”活动，认真为活动撰写脚本，老师都承担了撰写脚本的任务。

5、反思再接再厉

加大备课的研究力度，加强生活题、开放题、实践操作题的设计与收集。

一份耕耘，一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

数学教研工作总结3

本学期数学科组在学校行政、教导处的领导下，根据学期初制定的计划积极开展工作，继续保持和发扬本科组的优良传统，继续坚持和发扬以往科组的成功做法，并不断加以改革与完善。数学科组成员本学期积极加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系。现将一个学期开展的主要工作总结如下：

一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。

1、本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，在这一学期许多老师走出校园到各校学习他人的经验与研究方法；我校派周继龙、卢肖英等老师到佛山参加省优质课的听课研讨活动，并把新的教学理念带给了每一位教师。每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

2、继续加强电子备课实效性的探究，为让教师在研讨过程中全面把握教材编排特点、内容分布、各单元重难点及编写意图，共同挖掘教学中最需要注意的问题，更好实施新教材，我科组取用打印电子备课第一稿，让教师在双周三进行集体电子备课研讨，并在第一稿上写上个人修订和教学后记。这样做大大提高了教师研读教材的主动性和合作性。

３、结合本科组青年教师多的特点，继续开展“新老结对子”活动，充分发挥了高级教师、骨干教师的作用，并且多给年青的教师参与听课、评课和上公开课的机会，促使青年教师有了较大的进步，他们在校、镇、市的公开课中受到了好评。

４、学习教育教学理论，鼓励教师积极撰写教学论文。本学期教师所撰写的教学论文整体质量较高。期中萧铮与黎耀通老师所撰写的论文上交区得到好评。

５、对新课程和新教材的学习我们也从没有间断，除了在科组的常规会议中进行学习外，还通过每周一篇的教学随笔撰写积累教学经验。

二、积极参加和开展教研活动

１、东莞市城区片小学数学“练习教学”专题研讨活动在我校举行。

xxxx年4月23日上午，东莞市城区片小学数学教师约300人集中万江实验小学多媒体电教室，举行东莞市城区片小学数学“练习教学”专题研讨活动。活动以五年级的“长方体和正方体”这个单元的练习课为切入点进行专题研究，加强了数学教研的校际联动，促进教师的专业成长。

活动先由万江实验小学青年教师袁泽仲老师上了一节五年级综合实践课例《粉刷围墙》，在教学过程中袁老师以“弄清要求——理清思路——收集筛选——解决问题”为主线，在课堂中注重学生合作意识的培养，提高学生收集、整理、分析信息的意识和能力。接着由市小学数学学科带头人傅其桢老师送上一节精彩的《长方体和正方体的单元练习》课，课堂上傅老师以手势比划巧妙地搭建了从实物操作过渡到培养学生的空间想象能力的桥梁，再经过具有深度的练习设计，拓展了学生思维的发展。傅老师的精湛课堂艺术、练习教学设计新模式的展示，给与会老师以深刻的启示和借鉴。

最后，由市数学教研员何建东老师对两位上课老师进行点评和小结，本次活动取得完满成功。

２、举行骨干教师示范课教研活动。

在第12周进行了骨干教师示范课教研活动，本次教研活动数学科组由骨干教师卢肖英老师和梁瑞安老师各上了一节示范课，在整个活动中，两位教师都高度重视，非常认真，积极性高，能深入钻研教材，探索教法，同级部的老师能互相研究，并且能根据数学科的特点和学生的实际，灵活设计教法，例如：卢肖英上的《统计》一课取用创设情境、歌曲等教学方法，激活课堂气氛，培养学生的学习兴趣。梁瑞安上的《长方形的面积》一课取用猜想——实验——发现——验证的教学方法开展教学，培养学生的思考探究的学习习惯。这一次活动，所有数学教师都积极参与听课，并且能认真填写好课例的反馈表，从老师们所反馈的情况来看，老师们对这两个课的评价较高，两节课都上得很成功，课堂教学总体评价都达到优秀。通过这次活动推进了我校课程改革进程，进一步活跃我校数学科组的教研气氛，提高青年教师综合能力的发展，促进数学青年教师的专业化成长。

３、开展“关注数学活动细节，考评数学活动实效”的校本教研活动。

针对我校数学教师数学课堂上开展数学活动的存在问题，我校数学科组通过研讨拟定在12~13周开展“关注数学活

动细节，考评数学活动实效”的校本教研活动，并决定以二年级的课例进行全校性展示，全体数学教师参与听课和评课活动。教研活动活动的具体流程是：首先，由二年级各位教师共同研读教材合作备课，针对选定的《统计》课例设计数学活动和出好一套难度相当、关注数学活动的知识掌握情况和能力发展情况的测试题，题量控制在10分钟左右。接着由其中一人先上展示课，做好测试，根据测试情况做好总结和评课；然后由第二位教师按实际情况修改数学活动的细节，再上展示课、开展测试、总结评课;再由第三位教师按新情况修改数学活动的细节……如此类推。最后，由各成员写出参加活动的心得体会。

三、实抓常规管理。

教学质量就是一间学校的生命线，因此我们科组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，主要包括：自检、互观和校查，从细节中促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风。

1、重课堂教学效率的提升。一是严把课堂教学关，建立课堂教学监控机制，强化质量意识、效率意识，坚持向40分钟要质量，切实减轻学生课业负担。二是严抓作业设计关，数学作业应避免繁杂、无效、重复的练习，作业批改要认真，要抓实学生的错题订正。三是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。四是严把教学质量评价关。认真做好单元检测，期末教学质量自查的组织、批改、成绩记载以及试卷分析等各项工作，及时对检测的情况进行系统的分析、反思与反馈，使学生了解学习过程中存在的不足，使教师反思教学过程中存在的问题，并提出相应的措施，进一步提高教与学的质量。

２、加强电子备课实效性的探究，学期初制定好电子备课计划表，让教师在研讨过程中全面把握教材编排特点、内容分布、各单元重难点及编写意图，共同挖掘教学中最需要注意的问题，同时做好教材研读，要求做好电子备课第一稿修订和教本批注。

3、本学期进行二次常规工作检查，对教师的备课第一稿修订稿、教本、作业记录、学生作业等进行检查。在检查中发现问题能及时与老师交流，及时更改。在检查中发现教师对学生作业的批改做到认真、及时，能对学生施行有效评价，基本对错例做好二次跟踪批改；学生的数学作业量适中，低年级整体作业质量较高，相比之下中高年级有待进一步加强中下生的作业跟综，提高作业整体质量。在检查过程中表现出的优点有：（１）学生作业本来看：作业本整体保结较好。（２）教师都能对上交作业进行全批改，整体批改认真、及时，能对学生作业错例跟踪到位，二次批改落实。（３）老师所记录的作业能与学生所做作业相符，作业设计形式以计算、应用题为主，每次作业份量适中。（４）大部分教师都比前一阶段修订的地方具体了，内容更切合自身班级实际。后记都能完成，教本批注详细，教学目标、教学步骤、教学环节清晰。存在问题主要有：（1）一稿修订很少，有些老师只在一稿上画重点句或只有几个字的修订；一稿的补充练习修订很少，大多是以前有多少练习就是多少练习。（2）后记的撰写公式化，没抓住个人上完课后的亮点或不足而反思。(３)个别中下生的作业质量差，表现在书写差、正确率差、错字多、订正跟踪不到位。(4)个别教师批改分数太草；批改太粗，常有错批现象；教师对学全要求太松，竖式不用尺，答数过于简单，格式不对。

4、根据各年级的’教材特点，本学期加大了对各级部的数学知识抽查力度。对每个年级进行了两次抽查，在抽查过程中做到及时发现问题，及时分析解决问题，促进了学生学习成绩的进步。

四、存在的不足及今后努力的方向

教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。但反思本学期的教研组工作，还有一些不尽之处。

1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。在教研过程中有个别老师思想认识不到位，认为开展活动花时费事，因此存在个别教师参与教研活动的积极性不高，听课时人到心不到，评课时随大流思想。

3、教师驾驭课堂教学的能力还有待提高。个别上课教师准备不够充分，对课堂上学生开展数学活动时可能出现的预设情况单一，在活动过程中教师牵着学生走的现象常有发生；个别教师的课堂调控能力有待提高，如何处理学生课堂上的冷场，如何收回学生过于散发的思维，如何吸引中下生听课的注意力等等。

４、对后进生的辅导还没有找到根本的解决策略。表现在个别中下生的作业质量差，表现在书写差、正确率差、错字多。

５、单元测验成绩除一年级外，其他班级的整体合格率表现不够理想。

以上存在问题都有待于在接下来的教研组工作予以改进，我们相信有学校的支持和指导，有老师们的共同努力，数学教研组的工作一定会再上一个新台阶。

数学教研工作总结4

本学期，我们数学教研组在学校教科室、教导处的领导下，按照期初制定的工作计划，以落实教学常规为基础，认真贯彻落实区、校教科研工作意见，以全面提高学生素养为目的，开展形式多样的数学教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强教师培训，提升教师素养

1. 组织开展业务学习。

这学期继续通过专题研讨、课堂观摩等形式，重视核心能力的解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实，有效提升学生的核心素养。

在期初数学教研组会议中，我们重温了“戴溪小学学科教学常规工作要求”，对“集体研讨”、“自主备课”、“作业布置与批改”、“教学反思”“听课”等进一步明确了要求，强调了教学常规的落实。在期中教研组会议中，我们就各年级的数学教学常规工作检查，向大家作反馈，为下一阶段老师们继续落实常规、抓教学质量点明了方向，并针对期中调研情况做了阶段小结，促进了教师有效地开展教学工作。

为提高教师理论水平与教学能力，本学期继续熟读《小学数学课型范式与实施策略》《常州市数学学科教学建议》以及共读书目《种子课》等一系列书籍，教研组全体成员认真阅读，并做好摘记，同时每月在教研组网站完成学习心、推荐阅读、教学反思或案例各一篇，彼此分享学习收获。

2. 组织教师外出培训。

期初区教研室已经组织新教师培训，帮助教师把握数学教材的调整变化及其实施建议。本学期，我组教师还积极参加省、市、区各级各类教学观摩活动，通过与专家的近距离接触，学习到了先进的教学经验，感受到了浓厚的研讨氛围，有效提升了教师的自身素养。

3.积极参加“送培下乡”活动

为期一年的送培活动在本学期圆满结束，每一位老师都聆听了区教研室区教师发展中心马伟忠主任作关于“读懂课堂”的讲座，省特级教师王岚校长作论文撰写的培训，以及来自湖塘实小的曹文君老师的省一等奖课《分数的认识》，在送培老师巢亚美主任的`指导下、为戴小的教学、科研指明了了方向、提供了方法。每次活动，老师们都能踊跃参加评课、研讨，积极主动地发表自己的见解。

二、认真组织教研活动，加强实践研讨。

按期初工作计划，本学期端敏明副校长，区学科带头人陆敏雅老师，区骨干教师孙瑛老师，向教研组成员展示了他们的优质课堂，起到了教学引领的作用。重点课由吴小菊、张红霞两位老师担任，每次活动后，数学组成员集体交流，认真评课、议课，起到了较好推进效果。中青年教师曹小琴、金玉、顾红华等老师积极上好每次考核课；五年内的新教师陈丽锦在陆敏雅老师、新教师吴志成在孙瑛老师的指导和帮助下，各方面进步明显，并在青蓝结对工程考核中四位老师均荣获优秀的好成绩。

三、落实教学常规，提高教学质量

从教学常规的落实情况来看，我们数学各备课组均能按照教学进度及时上传教案，能有计划组织研讨，分工完成单元教材简析，能比较及时地根据教学的实际情况进行深入地反思；在作业布置与批改情况来看，教师都能做到全收全批，及时认真。本学期对各年级进行了书写调研，大部分学生的作业字迹比较端正，作业质量普遍有所提高，同时也看到了教师们认真扎实的教学风格和学生日趋上升的学习能力。

四、组织参加活动，历练与提升。

本学期，我们在教科室的组织下，继续开展基本功竞赛，有论文评选、讲课比赛、错题整理集评比。这些竞赛项目的制定与开展，达到了一定的训练与促进发展的效果，其中，涌现出了一些积极上进，成绩优秀的老师。

五、工作成绩与努力方向

经过多年的建设，戴小数学教研组已呈现出踏实、进取、求真的团队特点。老师们立足于提高我校数学教学质量，积极进取，团结协作，辛苦耕耘。本学期，陆敏雅老师获区年会论文一等奖、陈丽锦、吴小菊、孙雷云三位老师均获区年会论文二等奖。

但是，面对纷繁复杂的各项工作，我们的创新精神还不够，如何有效地引领教师发展，更好地提升教学质量，还有待我们不断努力。

数学教研工作总结5

本学期，我们教研组在学校领导及教务处的组织以及老师们的互相协作

下，根据本学科的特点，按照教研计划，顺利地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期教研工作总结如下：

一、提高教师的自身素质，服务于校本教研。

教师素质的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。为加强修养，提高素质，开学初，组织教师认真学习了《数学课程标准》，以此让教师准确性、创造性地使用教材，我们还注意用教学理论指导教学实践，重视培养学生的创新精神和实践能力，培养学生自主学习的能力，使每一名学生都得到不同程度的提高。

二、积极参加和开展教研活动。

本学期，我组坚持开展集体备课活动。而且把这个活动做为一个重要的教研活动。每次的集体教研我们都认真的讨论单元的教学目标、重点、难点，教材的前后联系，研究突出重点、突破难点的措施，探讨本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧；为了优化课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。本学期开展优质课联评，我组教师十分重视这次活动，教师都能课前认真备课（尤其是二次备课）、设计教案（教学设计）、制作课件，都能紧扣主题，抓住重点，在课堂上收到了良好的教学效果。从这次活动中也看到我组教师的扎实的教学基本功和风格各异的教学方法。同时，教师们能够

积极参加学校组织的网络教研活动，观看优秀教师的教学视频，这些活动大大促进了教师教学水平的提高。

三、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师们之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

四、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的反思缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、课题探索研究工作力度不够。本学期，在教务处仓促的布置下，各学段确立的课题没有健康的“走下去”，而是流于形式，到现在为止，（至少是数学组）一直是搁置不前。在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

4、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。六月下旬我们进行了复习计划制定与交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施，这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。但在制定学校期末复习课表时，我觉得校领导考虑欠妥。对于高段年级数学成绩较低，是可想而知的`。对于统考年级，学校领导非常重视，积极为毕业班老师出谋划策，但学校教务处在印发复习资料方面做得不够到位。

5.教师课件的制作水平有待提高，尤其是电子白板的多功能的使用培训工作做得不够到位。

俗话说，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革，认真执行校本教研的每项计划。也让每一位教师在业务素质方面都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。（在总结中，有说的不到之处，望相关领导包涵。）谢谢大家。

数学教研工作总结6

一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续坚持以研促教强质量，培训培养促成长“的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点。积极推进课堂教学改革工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，以孟氏”MS—EEPO有效教育“为抓手，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《基础教育课程改革纲要）》、《义务教育阶设置实验方案》、《数学新课程标准（20xx年版）》。等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。

3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每日一小思，每周一大思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。

二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现”三维目标“。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。

1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲活，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。

2、认真做好数学组过关课活动。开展进行了全乡20%教师过关课教学活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念，创建自己的教学模式。教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，交流，探讨，从而创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。

3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探索，参与教学的能力。学校领导非常重视亲自组织进行校本培训，研讨，采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参与研讨，从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨；其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。

三、认真开展好各项活动。

1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，以及教学设计，论文的评选活动。同时开展了”六个一“活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份操行评语及一个优秀课题研究。

2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习，不断提高教师业务文化素质。

3、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动以及2次联片教研活动。本学期，每单周周二进行数学集体备课，集集体之智慧，研集体之共案；每双周周二进行数学公开课活动，每位数学老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。特别是我校分管德育副校长也为我们奉献了1节精彩的过关课教学，执教二年级下《找规律》，并在全县数学教学培训会上示范。

4、结合全乡教学，组织了三次全乡性的数学课堂教学教研活动。每节课前上课教师与同组老师集体备课，集体讨论，集体研读教材，精心设计，所以，课堂上我们看到学生动手的多了、老师讲授的少了；学生探究情形的多了、教师直接讲授的少了；课堂冷静的思考多了、课堂喧嚣的`形式少了；老师背教案式的讲授少了、智慧讲课的情形多了，这些课堂上可喜变化，源于教师平时积累学习，凝聚着集体的智慧。值得肯定的是本学期的评课工作，评课更加客观、公正、真实，少了夸赞，吹捧，使评课更加深刻，更具有指导意义，更能给听者带来解放感。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。

5、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。五月中旬我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。对于统考年级，学校领导非常重视，积极为其出谋划策，出外购买复习资料，创造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。

综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。

数学教研工作总结7

伴随着新年脚步的临近，本学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概。本学期我们数学教研组结合市教育局要求开展有效性教学的活动，全体老师发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：

一、加强学习，提高素养，提升业务水平

本学期我们进行了新课标纲要的学习，认真研究《课程标准》，仔细分析中考试题，把握中考动向，利用现有的教材在平时的教学中体现新课程标准的新理念。我们组倡导“团结友爱、敬业奉献”的基本道德规范，每位教师都在自己的本职岗位上规范自己的行为，积极参加各级各类培训和学习，比如暑假“名师大学堂”培训活动，省教师培训中心组织的数学学科教师网络培训活动。积极参加区里的听课、评课活动，比如参加了实验数学、龙虎塘中学的教学开放日活动，和实验中学进行了数学组三个年级备课组的校际交流活动，并请区教研室的领导来学校指导教学工作等等。

二、互帮互助团结共进

我们数学教研组全体教师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。中年教师无私传授，青年教师虚心好学，组内教研气氛浓厚。我们组的每个人都深知团队力量的重要性。大家相互关心，形成了良好、融洽的氛围和团结协作、友爱健康的关系。每当组员有事，组内老师主动上课，毫无怨言，组中哪位老师身体不适，同事们都会主动代课，问寒问暖，使生病教师深感集体的温暖，本学期，我们组蒋老师生病两个月，组内的’王老师毫无怨言的承担了代课任务。

三、埋头实干，勤恳耕耘，落实教学常规工作

我们组的每一个老师在自己的岗位上都是踏踏实实、勤勤恳恳的，不张扬、不喧哗，以高度的责任感投入到教学实践中去。从教学的有效性出发，在平时的教学中加强教学工作的五个环节的管理，进一步发挥教研组、备课组的功能。

1、备课。我们数学组明确树立集体质量意识，信息资源共享，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，统一进度，互相听课，提高课堂教学效果。备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体讨论，课件资源共享。在每个月的常规教案检查中，各教师的教案都较为规范，质好量足。

2、上课。为了教学的有效性，想方设法创设适当的教学情景，体现课改的新理念注重知识的发生过程。所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习方法的指导和提炼。

3、重视作业和练习的有效性。在制定复习计划后，我们根据教材内容让每节课统一进度，统一要求，在复习知识点梳理知识结构的基础上，配以小练习巩固。小练习形式新颖灵活，题量不多，但针对性强。基础题针对的是中偏下的学生，操作订正方便，学生也有兴趣。打好基础，每个知识点过关后，再加以综合卷练习，考察综合应用知识的能力，最后以前两年的期中、期末模拟卷加以检验，查漏补缺。力求做到及时反馈矫正，讲求实效。学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。

4、抓好各年级的教学的重点。各年级都本着因材施教的原则，抓好各自年级的重点，预初抓好起始阶段数学学习习惯的养成，听课习惯，作业习惯等，特别是作业习惯，从作业的书写方式到解题过程的表达方式，从完成作业的方法到订正作业的要求等等，反复地讲解说明，一次次地辅导纠正，如：解答题要写“解”，计算题要从原算式开始“原式=”，解答几何图形的问题要写出条件及公式等等。使绝大多数学生养成了良好的作业习惯，为以后数学的学习打下扎实的基础。初一、初二抓好基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。

5、注重抓两头，促教学。在教学中我们一方面认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养，如加大课堂及课外的学习的容量，适当提高教学的难度。另一方面对那些“学习有困难的学生”，我们做到不歧视、不放弃，做好困难学生的辅导工作，不放弃一个暂时掉队者。订正练习卷尽量面批，利用放学和课间做好作业的订正和辅导。数学老师经常放弃休息时间，义务给学有困难者补课。碰到基础特别差的同学，就手把手、耐心的给学生讲解，一道题目从老师讲一遍，学生说一遍，做一遍，几遍才能过关。有时真的到了耐心的极限，耐着性子再来一遍。我们组的老师就是这样从点滴做起，任劳任怨，平凡无奇。但正是她们这种埋头实干，勤恳耕耘的精神，帮助学生树立学习信心，使他们的成绩普遍得以提高。

三、勇于进取、敢于创新，收获成绩

在教科研方面，我们没有忽视集体的力量，集体探讨，积极开拓进取。

四、存在的不足及今后努力的方向

我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步。我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

数学教研工作总结8

一学期来，在市教育研究培训院领导下，在各位理事和我市全体中学数学教师的共同努力下，我们的教研工作紧紧围绕教育质量这个中心，广泛开展有效教学实验研究，加强教学质量监控与督导，抓实常规教研，加强教研帮扶，为进一步推进我市中数学课程改革、提升教师专业素质和提高我市中学数学教学质量作出应有的贡献，现将本学期我们所做的主要教研工作汇报如下：

一、抓常规教研，发挥教研实效

我们以重实际，抓实事，求实效为教研工作的基本原则，认真落实教研计划，抓好常规教研，主要做了以下几项工作：

1．做好本学期工作布置。为了有序、有效地开展教研工作，第2周，在海口市教育局三楼会议室召开全市中学数学科教研会议，到会人员有常务理事、各区教研员、各校科组长。主要内容：

（1）上学期教研工作总结；

（2）讨论本学期教研工作计划；

（3）明确本学期教研工作中心和重点。

2．抓常规课堂教学研讨活动。围绕全市教研工作计划，把课堂有效教学观摩、课例点评、案例分析等研讨活动作为提高教师课堂教学能力的一项常规工作来抓，以此促进年青教师专业成长。主要围绕有效教学课题实验为重点开展课堂教学研讨活动，探索有效教学新模式。同时，还充分利用各校教学开放周活动，东道主学校按我们指定的主题任务进行有效教学展示，并组织教师参与听课、评课，探讨问题，分别参加了海南侨中、一中、海口实验中学、琼山中学、十中、九中、四中、海港等学校教学开放周活动和科组教研活动，也参与了秀英区、龙华区的中学数学青年教师优质课评选活动。通过这一系列的教研活动，为教师提供相互学习、交流、探讨的平台，增强了学校之间的交流与合作，提高学校和片区的教研水平。

4．组织好好专题讲座。

为了满足广大青年教师提高教育教学论文写作水平的需求，我们于第8周在海南华侨中学举行了一次关于中学数学教学论文的写作的专题讲座活动（重点是案例分析，由海南侨中李红庆老师主讲），与会教师较多，效果较好。

6．开展网络教研。为了探索网络环境下教研活动的主要形式与途径、网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式，我们充分利用我院学科博客群组（初中数学、高中数学），开展专题研究与课题实验研究，及时解决教学中的实际问题，为教师搭建一个相互学习，交流、讨论的平台；同时，还不定时上传课程资源、最新信息、研究成果等，为教师教学提供所需的信息和资源。本学期网络主题教研活动内容是变式教学案例大家评(网络教研，上传教学实录与专题报告文章)。目前我们的网络教研还不够活跃，也有待各校科组长、老师们与我们一起多想办法，克服困难，共同努力把学科网络教研办得更好，使这一新型教研方式成为促进教师专业成长的平台。

二、加强中、高考备考调研和指导，提高我市教学质量

为了进一步加强20xx年中考、高考备考工作，有效实施科学备考，力争使中考、高考备考工作抓早抓实，确保我市20xx年中考、高考成绩再上新的台阶，我们做了以下工作：

㈠深入学校调研。

1．为了有效指导学科高考备考，提高备考的针对性和有效性，在09年十月下旬和11月下旬，协助我院组织开展高考备考专项调研，我们学科高考备考中心组还早在九月初就已提前开展这项工作。调研对象主要我市的高中学校，我们调研的学校共有9所。调研的主要内容和方式是：

（1）听取学校领导汇报中考备考工作情况；

（2）检查有关资料（包括学校备考工作总结、方案和计划，教师备课和作业批改情况，复习资料使用情况，测试试题编制情况，考试成绩统计及分析情况等内容）；

（3）深入课堂听课，了解课堂教学情况；

（4）分学科与教师座谈，现场反馈。并认真研究分析此次调研所反映出的备考中存在的问题，形成备考专项调查报告。

2．按研训院要求，期末（22周）到乡镇学校（义龙中学、遵潭中学、三江中学）作期末考试教学质量测试评估，并将评估结果向学校反馈。

㈡．09年中高考试卷分析与考试质量分析研讨会

为了及时向学校教师反馈高考情况，以便更好地把握高考、中考方向，研究策略，第4周，在教育局七楼701会议室召开20xx年高考备考复习研讨会，由蔡芙蓉老师做了关于我市各高中学校09高考质量分析与高考试卷分析报告，分析存在问题，并提出了改进高考备考工作的建议。此外，还请了高考成绩突出的海南侨中数学科备课组长唐国年老师介绍了该校高三备课组备考工作经验。第6周，在海口四中召开20xx年中考备考研讨会，由林宇老师主持并做了专题为《海南省20xx年中考数学试题分析》的报告，还通报了备考调研中存在问题，提出改进建议。

三、积极抓好数学第二课堂活动，培养学生创新意识

为了更好地培养学生的创新意识和实践能力，发展学生的个性特长，有效地实施素质教育，我们本学期下到学校指导数学第二课堂教学，并组织学生参加了全国高中数学竞赛，学生获奖情况如下：

海口市的参赛选手获得了可喜的成绩，共有6人获得一等奖，且全省前五名中我市占三名（湖南师大附中海口中学李松泰和王祺分别获得第一、第二名，景山中学范潇获得第四名），9人获得二等奖，19人获得三等奖。

湖南师大附中海口中学王树国等四位老师被评为20xx年全国高中数学竞赛优秀辅教师。从统计数据中可看出，海口在竞赛方面仍然保持绝对优势，说明学校科组对数学第二课堂活动的培优工作的重视，并开展了有效的针对性辅导，使数学优等生得到了个性化的发展。

四、抓实科研课题实验研究，以科研促课改

“以教学为中心，教育科研为先导，积极推进新课程改革实验工作”是教研工作的主旋律。通过开展教育科研活动，为教师开拓一个广阔的教育教学研究天地，促进教学效率、教师素质的提高。我们开展的《有效教学》、《手持技术与中学数学新课程整合》的研究课题正顺利进行中。同时，加强该课题研究的管理与指导。组织和参与了以下的几项主题研讨活动：

1．第2周，《手持技术与中学数学新课程整合》课题四所实验学校（海南侨中、一中、海口实验中学、琼山中学）的实验教师汇报上学期课题实验进展情况，交流夏令营参赛心得体会。

2．课题项目组海口实验区负责人蔡老师分别在第6周、第16周，下到实验学校调研实验进展情况，分析存在问题，指导课题实验教师进行经验交流。

3．第16周组织了课题实验教师和学生参与在北京师范大学召开的“第十四届亚洲数学技术年会”暨“手持技术课题项目第二届全国HP杯发现之旅冬令营”，我们海口实验区除了组织实验学校实验班的教师和学生通过课题项目组网站交流平台提交实验研究成果参与冬令营活动，还选派了四所学校的六位实验教师到北京参加会议现场交流，其中海口一中的潘峰老师和海口实验中学的陈晓玲还被课题项目组安排在“第十四届亚洲数学技术年会”大会上交流发言，得到项目组领导和同行的好评。

4．第11周到琼山中学参加第六节全国部分重点中学高中数学“激活课堂”教学研讨活动，蔡芙蓉老师应邀担任本次活动展示课的点评主讲，所作的点评发言得到了与会同行和专家的一致好评。

5．第13周在实验中学举办有效教学研讨活动—-高中数学变式教学观摩研讨课”，上课教师是戚良中和李朝戟，黄强老师上了一节高一概念课“任意角三角函数”，李朝戟上了一节高二复习课“排列组合综合应用”。

6．第17周在琼山中学开放周期间举办中学数学有效课堂教学研讨—-研讨主题是“数学实验与课堂教学实施的有效性”与“高三数学试卷讲评课堂教学有效性”。由“手持技术与中学数学新课程整合”课题实验教师王虎上了一节高一新课“几种常见的函数模型”，冯芳弟老师上了一节“高三数学月考试卷讲评课”。

7．在第18周，分初、高中两个场地举行有效教学展示观摩活动，即在海口十中举行初中数学课堂有效教学观摩课研讨课，分别由海南侨中叶敏老师、一中李士军老师上课，林宇老师进行现场点评，在海南华侨中学由李玉玲老师和黄耀国两位老师上课，由蔡芙蓉老师进行主题点评，由于准备认真，内容丰富，这次的有效教学展示活动得到了教师的好评，效果较好。

我们在课题研究、理论学习与研讨、课堂实践、总结提高和推广等各阶段的工作都开展得扎

实有效，取得了一定的成果，通过研讨、总结、交流，使实验教师开阔了视野、激发了思路、增长了见识，教育科研的水平不断提高，形成了我市中学数学课堂的教学特色。

五、组织教学论文评选活动，总结交流教研成果

为了更好地调动广大数学教师研究新课标、新教材，探索有效的课堂教学模式的积极性，我们配合研训院进行中学数学有效教学论文评选活动，经专家严格评审，最后评出我市获奖论文24篇，其中市一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖8篇。

参评论文反映出我市广大中学数学教师在课程改革、教学实验、教育教学方法研究等方面进行了大量有益的研究与探索，取得了较好的成绩。另外，参评论文仍然存在一些问题，主要表现在：

（1）部分论文的数学学科特点不明显；

（2）罗列例题，缺乏自己的观点和必要的`理论依据；

（3）缺乏具体典型案例，或是对案例缺乏深入的剖析。

总之，我市中学数学教师的理论水平和教学水平还有待于进一步提高，这就需要我们开展更广泛的专题研究，更需要我们潜下心来，多观察、多思考，认清形势，接受新理念，掌握新动态，研究新问题，探讨新方法，运用新技术，努力开拓数学教学和教研工作的新局面。

六、组织青年教师优质课评选活动，进一步推动课堂教学改革

为了适应新课程改革，探索新课程教学模式，改变与新课程改革不相适应的课堂教学模式，提高课堂教学效率，培养青年教师，我们于第14周组织“海口市20xx年高初中数学青年教师优质课评选”活动。经专家组认真评审，共评选出一等奖6名，二等奖13名，三等奖12名。我们还将从获得一等奖的选手中选拔教师参加海南省20xx年中学数学学科青年教师说课、上课的评选活动。

青年教师优秀课比赛充分展示了我市青年教师较高的素质与扎实的基本功，教学设计充分体现了新课程改革理念，课堂教学中，学生学习的自主性与主动性得到充分的体现，教学效果良好。这是各参赛教师对新课标、新教材深入研究的结果，也是各校开展校本教研活动的结果。

通过优秀课评比活动，教师们的优化课堂结构、实现教学方法多样化、教学手段现代化和领会课标方面迈出了可喜的一步，在广大青年教师中营造出一种“勇于探索、相互促进、共同提高”的良好氛围，大大促进了教师个人的专业发展。

七、继续开展跨校“拜师”活动，发挥名校辐射作用，加快弱校青年教师的专业成长步伐。

海港学校和海口二中是海口教育研究培训院的定点扶弱学校。我们本学期继续对这两所学校的数学青年教师开展帮扶工作，多次下学校各个年级听课，诊断课堂教学，共同研讨教学模式改革的有效性。并促成海港学校数学组与海南侨中数学组结成帮扶结对科组，海口二中数学组与海口一中数学组结成帮扶结对科组。还为海港学校命制期末考试试题，给该校教师进行考试命题提供一些具体的示范指导。

八、存在问题

虽然我市的本学期的中学数学科教学、教研工作取得了较好的成绩，但是，在我们下校调研过程中，也发现存不少问题：

1.部分学校教研组教研活动氛围还不够浓，凝聚力不高。表现在：

（1）教研组常规教研工作不够正常，或没有积极组织本组教师参加市、区级教研活动，也没有检查教师的常规工作（备课、听课、作业等）；

（2）教研活动流于形式，随意性较强，没有安排实质性的任务；

（3）年级备课组形同虚设，没有认真组织集体备课，教师之间相互听课交流较少；

（4）对年青教师帮扶、指导力度不够大，年青教师成长进程较慢，还有个别教师责任心不强，备课不认真，上课随意，学生意见大。

2．一些教师对自身专业成长缺少紧迫感，教育教学理论的更新和学习的主动性和积极性不高。

3．网络教研开展还不够活跃，教师的参与热情不够高。

教研组是学校教研工作的基本单位，是教师成长的摇篮，在培养教师成长方面起着非常重要的作用。学校教研组抓好常规工作是提高教学质量的保证，从高考、中考成绩也可看出，在教研工作开展较好的区、学校，高考、中考成绩往往都名列前茅，他们除了积极参加市教研活动，还主动开展本区、本校教研活动，经常参加各兄弟校教学研讨活动。今后我们将继续加大管理的力度对存在问题进行通报，促进各校下大力气改进学科组的教研工作和科组建设。

一学期来，我们的各项工作能够顺利开展，是各位科组长的大力支持和老师们的积极参与、共同努力的结果，我们对学校和老师们的这种无私奉献表示衷心感谢。但面对新课程改革、中考、高考改革等新情况、新问题，我们还任重道远，希望在新的学期里，大家共同努力，争取把海口中学数学教研工作推上新的台阶。

20xx年3月10日

数学教研工作总结9

转眼间，紧张、繁忙的一学期又结束了。回顾这学期的工作，我们教研组的老师们在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，全面提高本组数学教学水平。现将本学期来的教研教学工作情况总结如下：

一、制定切实可行的教研计划。

本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据各年级特点，在征求了教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。

二、开展扎实有效的教研活动。

1、交流探讨本册教材。开学初，全组老师认真学习教材、课程标准，全面掌握本册教材的.目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。每位老师，平时教学中都严格要求学生有良好的学习习惯，训练到位，经常抓，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是通过平时教学、听课以及日常的学习生活的情况看，有的孩子在许多方面仍然做的不够好：上课有的学生不认真听课、课上随便说话，这就不得不使我们每位老师静下心来反思，今后的工作该怎样去做才能培养孩子的好习惯？

2、搞好每周的教研活动。在每周的教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备课件。我们教研组在集体备课时，大家各抒己见，一同讨论研究教学方法与策略，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。教师们能够畅所欲言，毫无保留的将自己教学中的成功经验与大家交流共享，教学中不足的地方大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的措施。

3、上好教研课。本学期进行了全组示范课和年级组研讨课，李静老师上课之前深钻教材，精心备课，制作课件，积极转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，上出了自己的风格。为了上好教研课，教师提前说课并进行了3次试讲、修改教案、修改课件，组内老师不厌其烦、积极听课，针对她教学设计及讲课中存在的问题献计献策，帮助修改完善，并把四年级《位置与方向》这节课作为第八联盟数学同课异构研讨课，教师在这次活动中取得了进步。每位教师在这次活动中都能积极参与，大力协助。相信在今后的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。

4、认真听评课。每位教师都认真的听课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，受益匪浅。在进行组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，认真观看优秀教师的录象课，及本校教师的教研课，并认真记录，认真研讨，领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。

5、及时、认真地检查教案、作业。本学期互查了三次作业、教案，在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业。

6、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。

我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段及课堂中运用多种教学方法，教学辅助物提高学生的学习兴趣。16位老师运用本班多媒体教室之便，经常运用课件辅助教学，常常收到很好的教学效果。

三、今后努力方向：

1、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

2、更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。

3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。

4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

四、教研活动中存在的不足。

作为数学教研组的组长，我能力有限，教研活动水平和经验不足，在各位教师的支持和努力下完成了各项教学教研工作，许多地方还不尽如人意。总之，每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在今后的教研组工作中，我们将不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高，让教研组工作上一个新的台阶。

数学教研工作总结10

20xx年1月本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，以及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。

一、认真学习理论，更新了教育观念。

认真学习理论，更新了教育观念。作为学校的学科组语文教研组，作为学校的学科组语文教研组，语文教研组我们深深地感到应该始终站在课程浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》了解了，每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，以转变观念，又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，种方式来学习新课逞握新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。

继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮，我们语文教研组搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮，的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的.做法是：实开展四课活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、实开展四课活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。都认真抓好以下环节本学期主要开展市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：本学期主要开展好市优质课、创新课、示范课。

本学期各类公开课如下：崔庆莉老师的《项链∞庆莉老师的《项链》获市青年优质课二等奖老师的周老师的新课改全市引路课获全市教师认可周老师的新课改全市引路课全市引孪佳娜、张晓伟、孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新赛课获学校奖各位老师教学给家提供了成功的示范和有益的启示。各位老师教学给家提供了成功的示范和有益的启示。教学给家提供了成功的示范和有益的.启示作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。课，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。

数学教研工作总结11

转眼间,紧张、繁忙的一学期又结束了。回顾这段学期的工作，我们教研组的老师立足岗位，团结协作，在学校的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，全面提高本组数学教学水平。现将本教研组半学期来的教研教学工作情况总结如下：

一、制定切实可行的教研计划。

本学期的教研活动计划以教务处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。

二、开展扎实有效的教研活动。

1、交流探讨本册教材。开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平时教学中严格要求,训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。

2、搞好双周的教研活动。在每次的教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。我们教研组在单元备课时采用中心发言人说整个单元的教学目标，课时分配，重难点，教学教法等，然后大家各抒己见，一同讨论研究教学方法与策略，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。教师们能够畅所欲言，毫无保留的将自己教学中的成功经验与大家交流共享，教学中不足的地方大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的’措施。如在教学中我们每个班都发现学生对基数序数的知识难于理解和掌握，于是我们在这个内容的教学上共同探讨肯定好的教学方法。

3、上好教研课和擂台课。第六、十五周组内每位老师都认真参与教研课，上课之前老师们深钻教材，精心备课，制作课件，积极转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，都上出了自己的风格。并且有都能应用多媒体课件辅助教学，效果都很好。相信在今后的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。

4、认真听评课。无论是组内教研课还是本组的擂台课，每位教师都认真的停课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，收益非浅。在进行组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，认真观看优秀教师的录象课，及本校教师的擂台课，并认真记录，认真研讨，领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。

5、及时、认真地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案，在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业。

6、根据活动计划，数学教研组还进行了初二学生的数学竞赛，并根据成绩最终评定了名次，大大提高了学生学习数学的兴趣，取得了较为理想的效果。

三、今后努力方向：

1、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

2、更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。

3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。

4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每

一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下半个学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。

数学教研工作总结12

一学期来，我们小学数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学模式改革为重点，深入开展教学研究，并在学校各级领导的大力支持和帮助下，有序开展各项工作。加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以规范学生学习习惯，培养学生学习兴趣、教会学生学习方法为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将具体工作总结如下：

一、加强学习。

自暑期远程研修（分散学习）开始我们小学数学组全体教师积极参与，发表评论和文章，深入学习和领会专家意图指导自己完善自己的教学理念。紧跟专家步伐研读新的20xx版小学数学课程标准，不断学习、更新已有知识。开学后，我们又进行了集中学习，前两周是课例学习，后四周是课例打磨。不论是学习别人的课例还是打磨本组课例大家都积极参与发言讨论。对各个专题的研讨知无不言、言无不尽。经过共同努力，我们组打磨的课例被评为三等奖。研修结束后我们研修热情并没有结束，多次进行集体教研和网络教研，共同探讨交流有关对新课标的学习与理解，促进全组教师共同进步。本学期我们组教师还获得多次外出学习机会。每次学习回来，不仅要向全组教师介绍外出学习心得，还形成书面材料让大家反复学习。这样让我们全组教师更加了解了我市教研活动的发展方向等教研信息。

二、常规工作。

坚持抓好各项常规教学工作，各个年级组继续做好集体备课，共同研讨如何运用教材达成教学目标。认真上课，以课堂教学为主阵地，努力提高课堂效率。作业批改认真、及时并做好批改记录，尤其加强学生订错的检查力度。加强家校练习指导家长做好课后辅导。结合我校课改实际，培养学生自主学习方式的’转化。本学期我们组加强听课、评课活动。从一年级到五年级老师执教公开课十多节课型种类齐全广泛，从内容上来讲不仅概念课、计算课、图形课还有解决问题课、数学广角课等等。从类型来看不仅有新授课、练习课还有试卷讲评课等等。可以说从多角度全方位的对自主学习模式进行探索尝试。更重要的是每次听课后，我们全组教师总要坐下来认真分析课堂得失。从学生参与度、学习方式以及预设与生成等方面进行分析。激发了教师更深层次的思索。明确了一堂好课巧在设计。大胆推进课堂模式改革，发挥出学生在课堂的主体地位。

三、下一步工作打算。

1、加强教师学习，提高自身业务素质和综合素养。

2、继续做好不同年级开展课堂教学模式改革的探索。

3、在现有经验基础之上，继续探索优化小组合作学习的管理模式，提高小组合作学习的效率。教会学生学习方法。

4、各年级结合教学内容抓好学生计算能力的训练和培养，规范作业等培养良好的学习习惯。

数学教研工作总结13

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束，一学期来，我们数学组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程教学改革为中心，以校本教研为重点，认真落实“科研兴教，科研强师，科研兴校”战略，深入开展教学研究，并在学校领导及教科室的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。

一、加强教师自身的素质建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的`教学理念。

1、组织教师进行网络技术培训，这期共进行了四次集体学习，数学组的教师对word的运用已得心应手，会打印试卷，会搞电子教案等等，确实改变了教师的教学方式和学生的学习方式，加强了信息技术与课程的整合。

2、协助教科室抓好“校本教研”这一重点，组内教师在填写报告册的时候，有理论摘记，学习先进的教学方法，教学理念；有案例分析，如：六年级数学教师向秀花在教学圆的面积时，推导出圆的面积公式后，要求学生求“一个半径为3厘米的圆面积是多少？”大部分同学都会算，而叫上黑板做的这位同学恰好不会做，老师耐心地给他讲解了一遍，变个数又不会算了，气愤之及，骂他“蠢猪”，这位同学委屈的泪水止不住地往下流，当时教室气氛很紧张，课后就这案例进行分析“如何面对学困生？”进而推进教学，为教学服务；有教学反思，有论文，有课题，我校数学组这期共确立了五个校级课题，分别为《小学低年级学生心算、口算能力的培养》，《如何培养学生对应用题的思维能力》，《改进教师对学生的批评方法》，《如何培养学生学习数学的兴趣》，《如何让高年级学生积极的回答问题》。

二、加强常规管理，优化课程教学。

1、严格执行课程计划，教师把安排到的课上足，上好。

2、每个月末配合教导处搞好常规检查，检查教案写得如何，能否指导教学，检查教案是否有教学反思，检查听课笔记一期是否有12节次以上，检查政治笔记是否有6篇以上，检查数学作业是否天天有，天天改，检查是否对学困生、优等生进行了辅导，有没有辅导记载等等，这一切都是为教学服务，都是为了把教学质量搞上去！

教学改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒主题，我们将在今后的工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼！更好的为教学服好务！

数学教研工作总结14

一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

一．坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二．积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的’教研活动。本学期，我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益分头做课、共同评议思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细礁。教研组尤其重视评课与思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。除本组的公开课外，还为校级以上公开课评优课推荐人才。如：刘国民老师在20xx年我校的公开课活动中荣获二等奖，赢得听课老师和领导的好评。本学期每位老师听课至少15节。每人写两篇案例分析。

在切实抓好教学常规，面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。

三、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益。

本教研组中，近年来的新教师有两名，因此，如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级为单位（因各年级只有一位数学教师），由组长负责，每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各年级教师进行讨论，在集体商议的基础上，形成统一的、系统的礁和学案。礁和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写礁，礁中重在突出教师的教和学生的学，最后达成共识，之后形成文字形式的礁或电子礁，并制作课件，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。重视教学过程的思，每个月教师都认真地思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学思。同时各年级的教师在其他教师的参与下每月至少写一个高质量的集体备课的`礁。

四、存在的问题：

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

2、教师教学水平有待进一步提高。

3、加对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

教育，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。

总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

数学教研工作总结15

我二年级数学教研组由6位教师组成，形成了一个团结和谐、积极向上的团队。本学期来，我组全体教师以教导处学期工作计划为指导，以整体推进素质教育为目标、以课堂教学改革为重点，教学中充分体现“新课程、新标准、新教法”，树立“发展为本”的教育理念，并在实践中不断地探讨、反思和交流，充分发挥集体智慧、互帮互助，积极开展教研活动，以教研促课改，让老师们共同成长，全面提高本组教师的教育教学水平和教研能力。在全体数学教师的共同努力下，很好地完成了既定的各项工作，并取得了一定的成绩。现将本学期教研工作总结如下：

一、本期所做的工作：

1、加强理论学习，提高教师素质

我组全体教师按照学校的工作安排，借着教研组这个舞台，不断地学习理论知识，提高自己的理论水平，并用教学理论指导教学实践，认真撰写教后反思，使自己的业务能力得到加强，从而不断提升自己的数学素养，同时，结合学校的创先争优工作精神，老师们坚持书写工作日记，坚持总结反思，以保证后面的教学能顺利进行。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。

2、改进教学手段，提高课堂效率

课堂上，我们重基础、抓落实，积极调动学生学习兴趣，注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性,使学生真正成为学习的主体，保证每一节课的质量，实实在在向课堂教学要质量。

3、抓好常规工作，规范教师教学

常规管理是保证教学质量的关键。要使学校的教学工作处于有序的良性运行状态，教学常规管理必须放在第一位。我们组在按计划做好本组工作以外，积极配合学校教导处，做了以下工作：

（1）狠抓备课。备好课是上好课的前提，老师们都明白：有备而来，才能真正上好每一节课。在备课中,我们认真研究教材，力求准确把握重难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点、强调重点。

（2）规范作业布置和批改，作业布置力求让练习更具有操作性和实用性；认真及时批好每一本作业，及时了解学生的学习情况，并有针对性的.对学生进行辅导，保证数学知识的“关联性”。

（3）按计划有序地进行各单元考查，并认真进行质量分析、针对性地查漏补缺，有效、有步骤地落实教学常规。

4、开展教研活动，促进素质提高

（1）加强教材学习

开学初，我组教师利用教研活动时间，认真组织学习教材和大纲，全面把握本册教材的重难点，并制定出年级教研工作计划，同时结合各班实际情况，制定出各班级教学工作计划，为后续的教学作好充分的准备。

（2）开展教学研究

我们利用一切教研活动的机会，多次组织教师集体备课，研讨教学疑难，并且，每次研讨都有一个中心发言人。在活动中，组内教师认真分析教材、讨论教法、取长补短，为大家提供了很好的学习机会。