教案是教学的蓝图,不仅可以有效提高教学的效率,还能让学生跟着自己的思路走。作为一民人民教师,经常用到教案,就需要写教案。那么教案怎么写,写教案需要注意什么?以下是小编给大家整理的幼儿园小班教案集合大全,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案集合大全1
活动目标:
1、尝试用身体的不同部位滚动竹球,练习双膝着地爬着顶球。
2、在嬉戏中体验玩竹球的乐趣。
3、引发幼儿学习的爱好。
4、培育幼儿比较和推断的.力量。
活动预备:
竹球(人手一份)录音磁带小猫头饰等
活动过程:
一、热身运动
1、小猫们跟着猫妈妈练本事喽!
2、仿照操(音乐)
二、探究竹球的玩法
1、自由探究玩球妈妈真喜爱爱运动的宝宝,!瞧,这是什么(竹球)有多少竹球?(很多)你们想不想玩竹球,妈妈请你们每人拿一个自己喜爱的竹球,想想怎样让竹球滚起来?
幼儿探究玩法。给孩子充分的时间来进行探究竹球玩法。
妈妈发觉宝宝的本事真大,想了很多的方法让竹球滚起来。谁情愿来说说,你想了什么方法让竹球滚起来?(小竹球,滚呀滚,我用小脚把你滚,滚滚滚,滚呀滚,竹球竹球真好玩)还有什么不同的方法。学讲(我是用xx来让竹球滚起来)
2、练习爬着顶球
①请幼儿试试用头来顶球。
②妈妈示范。我们把手撑在地上,用头轻轻顶球,小球滚起来了,看看小球在哪里呢?我们爬过去,再用头轻轻顶一下小球,小球又滚了,找找小球在那里?找到了,看看某某小猫的本事大吗?我们一起来试试。
③练习爬着顶球,幼儿练习,从这边滚到那边。
④下面,我们来进行”把球顶进球门”的竞赛。看谁先把球顶到”球门”里。
三、放松运动竹球说玩累了,我们让它们休息一下。
宝宝们累不累,我们也来休息一下,玩热了,我们来洗洗澡,配上一点音乐。
抱起小竹球,轻轻送回家。
活动反思
我选择了小班幼儿学习区分“1”和“很多”的教材,通过嬉戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动,关心幼儿初步理解“l”和“很多”之间的关系。
幼儿园小班教案集合大全2
设计意图
小班幼儿对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏,发展幼儿的平衡技能,训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。
活动目标
1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动准备
1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动重难点
练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动过程
一、热身运动:
师幼共同做圈操,活动身体各关节,做活动前准备。
(听音乐入场)“小朋友们,今天老师给小朋友们带来一件宝贝,小朋友们想不想看一下啊!
幼儿:(想)出示圈,你们看这是什么?
幼儿:(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”
二、提供材料,自由探索。
1、教师提示:“小朋友们,刚刚老师带你们做的是圈操,这个圈除了做圈操以外,圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”
2、小朋友发现了这么多玩法,我们一起来学一下吧!来,每人拿一个圈,找一个空闲的地方站好!<文章.出自屈老师教案网.>(幼儿自由探索各种玩圈方法:跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)
3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景:小朋友们,今天来了一位朋友小熊,它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里,今天想把这些粮食运到它家的粮仓里,但是必须钻过山洞(将圈立起来,可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。
教师示范玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过“山洞”,跳过“小土坑”,走过“小桥”,将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”,然后跑回起点。
5、放松运动:师幼一起随音乐放松身体。
今天我们帮助小熊运粮食,累了吧,我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走,腰转一转、头转一转、深呼吸,哎,小朋友们,外面天气真好,我们出去在运动一下吧!活动结束。
活动反思
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣,也得不到更好的发展。
在整个活动中,我发现小班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏,让幼儿在愉快、合作的氛围中,既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察,我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣,玩得非常好,通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。
总之,老师通过观察记录的分析,了解幼儿游戏现状,投放相应的游戏材料,引导幼儿理解、遵守游戏规则,激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色,体验着不同角色的乐趣,为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础,达到寓教于快乐游戏中,这才是我们幼儿教育的最终目标,游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。
幼儿园小班教案集合大全3
在教学工开展教学活动前,经常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是我收集整理的幼儿园小班健康教案《好玩的西瓜球》含反思,欢迎大家共享。
活动设计背景
由于我班幼儿年龄小,活泼好动,同时结合我班幼儿的年龄特点,为了引起幼儿的爱好、真实、接近生活、可接受性强、因此设计了本节教学活动。
活动目标
1、认知目标:探究西瓜球的不同的玩法。
2、力量目标:能肢体协调的做动作。
3、情感目标:愿意尝试用西瓜球玩各种嬉戏。
4、熬炼幼儿手臂的力气,训练动作的协调和敏捷。
5、培育竞争意识,体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
教学重点、难点
重点:让幼儿练习单手拍球。
难点:把握多种玩球的方法。
活动预备
小动物头饰、西瓜球、音乐若干
活动过程:
一、开头部分:
小伴侣,今日的天气真好,老师要带领你们去一个好玩的地方你们想去吗?(播放欢快的音乐,进入活动室)
二、基本部分:
1、现在请小伴侣,拿着西瓜球跟老师一起来做球操运动(随音乐,做热身运动)
2、老师出示西瓜球提问:(1)这是什么球?(西瓜球)
(2)它是什么颜色?(绿色)
3、探究活动:
(1)请小伴侣想一想,西瓜球可以怎么玩?(用手拍、背起来、用脚踢、)
(2)自由练习:幼儿随音乐玩球,老师巡回指导。
(3)集体练习:运西瓜球嬉戏。(小伴侣戴上头饰进行嬉戏)
三、结束部分:
放松活动:刚才我们玩的真快乐,现在让我们来放松一下。(播放抒情音乐,放松活动)
延长活动:小伴侣放学回家后,带上漂亮的西瓜球和你的爸爸妈妈,一起来玩运西瓜球的嬉戏,看看爸爸妈妈的表现怎么样?
教学反思
依据幼儿的年龄特点,设计了这富有乐趣的活动,让幼儿通过玩玩、、说说、体验活动的乐趣、整个活动体现了幼儿好动好玩的共性。在玩中学、在玩中练、达到的教育目的。
教学中,我让幼儿随音乐做热身运动、引起幼儿足够得爱好。孩子们爱好极浓。我在幼儿最兴奋的时候提出了活动要求,孩子们很热忱的投入下一个环节。很快就按要求进入下一个活动。而且仔细、活跃、顺当完成了教学任务。
通过这个活动,我深深地体会到:教学中必需依据幼儿的.不同年龄特点、设计相应的嬉戏、要投幼儿所好,请幼儿做活动和嬉戏的仆人,就会收到良好的教学效果。
活动后,孩子们的爱好不减,总牵着我的手说、老师我还想玩“好玩的西瓜球”说明我的活动是胜利的。
通过教学回顾,我觉得我在注意个别幼儿方面还应加强,有个别幼儿参与活动不乐观,我没有恰当的鼓舞,在今后的教学中留意改进的。
一节好的教学设计,就是一本好看的书,我要把这本书写下去,为提高幼儿的综合力量而做好教学工作。
幼儿园小班教案集合大全4
(二)、基本部分:
1、木偶表演:小鸭,鸭妈妈做自我介绍。
问:刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。
2、第二次木偶表演。
问:小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。我们把椅子转过来,学学小鸭子轻轻敲门的样子。(幼儿练习在椅子背上轻轻敲打)
3、扩展提问:小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?
4、小结:小猫轻轻走路,这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。(让幼儿轻轻走到老师边,鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸,要求幼儿轻轻走回座位。)
5、出示系列图片,引导观察。
(1)、出示男孩、女孩用餐图片,启发问:他们在干什么?吃饭时要怎样?
(2)、出示幼儿喝水图片,启发问:他们在做什么?喝水时我们要怎样?假如喝太快会怎样?
(3)、小结。
(4)、出示幼儿上下楼梯图片,启发问:他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?
(5)、出示幼儿睡午觉的图片,师:呀,他们睡的真香啊。
(6)、小结。师:睡午觉需要轻轻的,那么走路呢?除了这些之外,咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢?
(7)、引导幼儿轻轻搬动椅子,小结:轻轻把椅子搬回原处,这样不会吵到别人,也不会弄坏椅子。提醒幼儿轻轻搬回原处。
(三)、结束部分:
1、启发问:怎样做才能不吵到听课的老师?
2、幼儿回答后,教师引导幼儿轻轻走出课室,到外散步。
3、结束。
活动反思:
社会领域的活动内容一直是我们老师最薄弱的方面,因为这领域的内容本身就较枯燥,幼儿不容易感兴趣。老师能上的那么好,我想,这对我们来说,也是一种很好的榜样吧?这也会对我们起到一个促进作用,起码感觉社会活动课没那么难上,谢谢老师。这里有个小小的建议,可否通过动画的形式,让幼儿通过对比的方式感觉到“轻轻”与“重重”的不同,因为动画的总比图片更要直观点,而且是小班的幼儿,应让幼儿感兴趣的方式让幼儿学习,这样,效果会更好点。
幼儿园小班教案集合大全5
作为一名优秀的教育工,时常会需要预备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是我为大家收集的幼儿园小班健康教案《和球宝宝做伴侣》含反思,欢迎大家借鉴与参考,盼望对大家有所关心。
活动目标:
1、让幼儿尝试多种方法拍球,熬炼孩子四肢协调力量。
2、激发幼儿对拍球的热忱。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、熬炼幼儿手臂的力气,训练动作的协调和敏捷。
5、培育幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
活动预备:
每人一个小皮球、录音机、音乐《我爱洗澡》、场地
活动过程:
一、活动身体《宝宝和我做早操》
今日天气真正好,宝宝和我做早操。
点点头,耸耸肩。伸伸臂,弯弯腰。
踢踢腿,蹦蹦跳。真是妈妈的好宝宝。
二、宝宝跟妈妈学本事。
1、交代嬉戏名称和要求。
2、练习走、跑、跳。(在拿球的路上,设置情景:天气晴朗:一个跟着一个走;下雨了:一个跟着一个跑;有水洼:一个跟着一个跳。)
三、和球宝宝做伴侣(老师抛球或滚球,小伴侣走或跑去捡球。)
1、复习拍球儿歌,体会拍球儿歌的内涵。(拍得轻,跳的低;拍的重,跳得高。)
2、老师示范拍球方法:拍球时两脚开立,两腿稍屈,上,小臂自体稍向前倾,手指自然分开,并与手掌成一浅勺形。拍球时以肘关节为轴然上下拍球,当球反弹起来时将球拍下。
3、老师重点按儿歌的节奏拍球给幼儿观看,再演示各种花样拍球的动作,激发幼儿的拍球欲望。
4、幼儿自由练习,尝试用手和球宝宝做伴侣的各种玩法,老师巡回指导。要求手不要离开球宝宝,让球宝宝围挠在自己身边。
5、请表现精彩的幼儿演示不同的拍球方法,留意用儿歌的形式指导幼儿拍球,动作姿态能协调就行。
6、让孩子们都来展现一下和球宝宝怎样做伴侣的。
7、鼓舞幼儿再次练习。提出更高的要求:多种方法让球在自己的身边(在线内拍球、线上拍球、左右手拍球等等。)激励幼儿和球宝宝做伴侣的热忱。
8、老师小结,鼓舞表扬孩子们的.表现。
四、放松活动《我们来洗澡》
1、提出要求,引导幼儿和球宝宝长期做伴侣的爱好。今日球宝宝和我的小手做了伴侣。以后它还要和我们身体的各个部分做伴侣。(如头、肩、肚子、腿、脚等)。
2、随音乐做放松动作,活动结束。(将球放入球篓)
活动反思:
幼儿园嬉戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式,因此,除了为幼儿创设良好的嬉戏环境以外,老师在嬉戏过程中的引导作用对幼儿进展的影响也是深远的。幼儿在嬉戏中不断地尝试、不断地发觉、不断地练习、不断地表现。他们通过嬉戏表达意愿、宣泄心情、展现自己、因此嬉戏的世界是一个真正的童心世界。
篮球教案小班第7篇
作为一位杰出的教职工,通常需要用到教案来帮助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应当怎么写?下面是我整理的幼儿园小班美术活动教案《彩色气球》含反思,盼望能够关心到大家。
活动目标:
1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能,能用圆形和短线组合画气球。
2、鼓舞幼儿选用多种颜色作画,体验绘画的乐趣。
3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
4、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备:
1、各种颜色的气球若干。
2、油画棒,画纸。
活动过程:
一、出示气球,激发爱好。
(出示气球):小伴侣看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地方见过的?你们玩过气球吗?
二、引导幼儿了解气球的特性。
问:气球肚子里圆鼓鼓的,装着什么呢?你见过什么样子的气球?你们都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?
三、老师示范讲解气球的画法。
1、气球就像个大泡泡,用我们学过的`画泡泡的方法画一个圆,然后在泡泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线,拴住气球。
2、五颜六色的气球最美丽,所以我们要用很多不同的颜色来画气球,也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满,还可以像绕毛线一样把气球渐渐变大。
幼儿园小班教案集合大全6
活动目标:
1.感知各种萝卜的不同特征,指导萝卜的品种。
2.初步尝试在表格上记录自己猜想的结果。
3.愿意进行探索活动,感受发现的快乐。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.发展幼儿的动手能力。
活动准备:
白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜的实物准备;小刀一把;再准备一块砧板。
活动过程:
一、萌发探索萝卜的兴趣,教师引导师:小朋友,小兔菜地里的萝卜成熟了,让我们一起去帮帮他们,拔萝卜吧!
师幼随着音乐,拔萝卜。
二、感知萝卜的外部特征(颜色、形状、表面)师:你拔了一个什么颜色萝卜?
师:白色的萝卜形状是怎么样的?(椭圆形)师:白色萝卜叫白萝卜。
–一点红师:萝卜上有白色、有红色,这叫一点红。
–胡萝卜师:这个萝卜是什么颜色?是什么形状的?
–绿萝卜师:绿萝卜有个好听的名字叫心灵美。
绿萝卜摸起来,是什么感觉?
这些萝卜是长在哪里呢?(泥土里、田里)–出示PPT师小结:其实这些萝卜是一个大大的根,长在泥土里,我们需要用大大的力气把它们拔起来。
三、萝卜分类货架上四个框框,有红色、绿色、橘黄色、一点红的四种颜色的框框–幼儿根据自己手中的萝卜的类型进行分类师小结:我们认识了萝卜的颜色,这些都是萝卜表皮的颜色,就像我们小朋友穿的衣服一样。
四、观察、记录萝卜皮肉的颜色如果把萝卜切开来,会是什么颜色呢?
–出示表格师:这张表上有什么呢?表格上的小问号是什么意思呢?眼睛是什么意思?
–教师根据幼儿的猜想,依次贴上不同的颜色标志–切开相应颜色的萝卜,让幼儿进行验证。
师小结:原来呀,白萝卜和胡萝卜表皮的颜色和肉肉的颜色是一样的。
师:一点红、心里美的萝卜切开来是什么颜色呢?
–拿2张颜色图片,上来贴在表格上。
师:请小朋友说说看,你选了哪几种颜色?为什么?
–女孩子、男孩子分组粘贴,进行猜想一点红–切开来(白色)心里美–切开来(枚红色)五、品尝萝卜师:那我们小朋友都喜欢吃萝卜吗?—喜欢、不喜欢。
教师小结:其实,萝卜的营养非常的好,也很好吃,我们要多吃它。小兔为了感谢我们给我们送来了很多好吃的萝卜,你们想怎么烧呢?陈老师这里也有几种烧法,一起来看一看吧。有。
师:”你们想不想吃啊?”
——-想师:”我们樱桃班里的甬港饭店已经为我们准备了美味的萝卜宴,我们也一起来尝尝吧?——好(放音乐结束)对于小班幼儿,创设情境的教学是有效的导入方式。
有幼儿说”像小老鼠的脑袋”,教师可以抓住时机,以此来丰富幼儿的想象。
对幼儿抓得比较紧,牵着幼儿走。应以对话的形式和幼儿进行交流,让活动更加生动、流畅,按萝卜的自然属性颜色进行分类。符合小班幼儿的认知特点形象生动的表格用猜想、验证的方式,帮助幼儿梳理经验。对小班幼儿,这种表格的记录方式也是可行的。
打破思维定势。”眼见的才是真实的,不能想当然。”切萝卜的方式,应该多角度去切,让幼儿切实查证萝卜里面的颜色,这样才是科学的。
小朋友知道了萝卜不仅有趣,它还有很多吃法,刺激幼儿的食欲。
教学反思
1、针对幼儿活泼好动的个性特点,我采取了表演的方式,调动了孩子们的积极性,在幼儿在玩中快乐学习。
2、教学中我从学生的实际出发,尊重学生的主体地位,致力于构建开放的、民主的课堂环境,让学生通过主动参与、合作探究方法,在情境中学习,在学习中交流,在交流中学会方法。并充分利用信息资源沟通课堂内外知识,联系学科,联系生活,努力拓宽学生学习空间,以提高教学的实效性,较好地完成了我设定的教学目标。学生的学习热情高涨,师生互动、生生互动频繁。
小百科:萝卜根作蔬菜食用;种子、鲜根、枯根、叶皆入药,种子消食化痰,鲜根止渴、助消化,枯根利二便,叶治初痢,并预防痢疾,种子榨油工业用及食用。
幼儿园小班教案集合大全7
活动目标
1、知道长大后还要学习更多的本领。
2、感知长大的变化,知道自己在慢慢长大。
活动准备
1、收集幼儿小时候的衣服、物品。
2、幼儿不同时期的照片若干。
活动过程
一、试穿自己小时候的衣服,感受自己身体上的变化
1.自己动手试穿衣服。
师:这里有一些东西,请你们来试试、穿穿,看看你们发现了什么?
2.讨论:为什么穿不上了?
师:这些是你们自己的衣服,为什么你们会穿不上呢?
小结:这些你们小时候的东西,现在你们都长大了,所以都穿不上了。
二、判断、观察、对比中发现自己的变化
1.幼儿观看照片,发现自己身体的变化
师:这里有些小朋友的照片,让我们找一找这些照片里都有谁?!.屈老师.教案网!他们有什么变化?
(1)让幼儿观看小时候身体的照片,再比较现在自己的身高、体重,知道自己在渐渐长大。
(2)让幼儿通关观看小时候没有牙齿头上光秃秃的照片,再比较摸摸自己的头发,感受自己的变化。
(3)师:看看我们身体上还有哪些变化呢?(同伴间相互讨论)
2.观看视频,让幼儿知道自己学习、生活能力的变化
(1)师:我们的好朋友巧虎也有话想对我们说,让我们来看一看吧!
(2)师:视频上的小朋友会做什么事了?
(3)师:那你们还会做哪些事情呢?
小结:我们小时候什么事都要找爸爸、妈妈帮忙,现在,我们长大了,能自己穿衣服、叠被子、走路、和伙伴一起搭积木,还会画画、玩油泥……学会了许多本领。
三、绘画活动《不同的自己》
1.激起兴趣:
出示范例,引起幼儿兴趣。
师:这是老师小时候和现在的样子,我用画画的形式告诉了大家,你们能不能也画出来呢?
2.请幼儿操作,教师巡回指导。
要求:用简笔画的形式,不涂色,能画出明显的不同之处。
3.教师与幼儿一同欣赏《不同的自己》
师:让我们来介绍自己小时候是什么样的,长大了又是什么样。
幼儿园小班教案集合大全8
活动目标:
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作,家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话,使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感,知道关心长辈,听大人的话。
活动准备:
1、实物玩具:小兔、狗、熊。
2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程:1、创设谈话情境,引出谈话话题。
(1)放录音《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边动作。
(2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。师;小朋友家里除了妈妈以外,还有谁呢,谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听,而且要把话说完整。教师利用实物投影,让幼儿看着画在讲,同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。(3)请其余小朋友从在图片上拿照片,自由交谈“照片上有谁?”
2、引导幼儿围绕话题交谈,集体讨论,要求声音响亮地表述。
(1)请两位幼儿回答问题,起示范作用。问:你们的爸爸妈妈干的是什么工作?在家里妈妈经常做哪些事?爸爸干什么?你呢?
(2)出示动物玩具,引起幼儿兴趣,“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么,在家经常做什么事。”请幼儿自由交谈,教师参与个别交谈。
(3)请两名幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小朋友,可以让他抱抱、亲亲小动物。
(4)段落性小结。师:现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来,告诉大家:“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?”让幼儿注意倾听问题,回答,把话说完整。师:“你喜欢自己的爸爸妈妈吗?”3、拓展谈话范围。
(1)收照片师:现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来,然后坐好。
(2)情感教育师:刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情,小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈,那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗?为什么?
幼儿讨论、回答,教师小结:小朋友都很喜欢爸爸妈妈,因为他们买东西给你们吃,买玩具玩,帮你们做很多事情,爸爸妈妈很爱你们,小朋友也爱他们,那你们会帮他们做些什么事呢?
幼儿议论、回答。
4、总结评价、结束活动。师:小朋友都是能干听话的好孩子,知道爸爸妈妈每天上班很累,而且在家里要做许多事情,所以小朋友要好好表现,在家听爸爸妈妈的话,在幼儿园听老师的话,好吗?请小朋友轻轻地站起来,我们一边唱歌一边游戏。
放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。
师:小朋友表现很很棒,现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里,让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈,好不好?
活动反思:
小班幼儿刚入园不久,对幼儿园里的一切都很陌生,只熟悉家里的人,为了能让幼儿尽快感到老师的温暖,我选择这一活动,目地是为了让孩子感觉到老师和爸爸妈妈一样的爱。
活动过程中我应用了放录音,看照片,提问等方式,来激发孩子们的兴趣,在和孩子们谈话过程中,要求幼儿用完整的语句来回答,来提高他们的语言表达能力。如:我问孩子你爸爸是干什么工作的?有一个小朋友抢着大声的回答:“我爸爸是警察”!带动着其他幼儿也争先恐后的来回答,气氛一下子就活跃起来了。
总体来讲,这次活动还是比较成功的,只是在谈话过程中出现了有的幼儿在谈的自己爸爸工作的问题上,没有进行思考,而是跟着其他幼儿的思维走,别的孩子说自己的爸爸是警察,他也说是警察,别的孩子说爸爸是医生,他也跟着说是医生,导致了课堂有点混乱。
听了这次的远程研修课程,使我学到了很多东西,尤其是专家的讲座和老师的教学活动,真的是受益匪浅!以后我会把理论结合到实践中,更加努力的提高自己的教学水平!
幼儿园小班教案集合大全9
活动目标:
1.学习一页一页地翻看图书。
2.知道图画书中文字与图画的对应关系。
3.感受与参与表演的乐趣。
活动准备:
我变小了ppt故事dvd
活动过程:
一、播放ppt我变小了,和幼儿一起观察图中的内容。
——看看画面上有什么?
——猜猜故事的名字叫什么?
——引导幼儿寻找“我变小了”这几个汉字在哪里。
二、讲故事。
——先请幼儿欣赏画面,尝试说说故事中的内容。
——老师朗诵故事,以声音表情暗示幼儿发觉“我变小了”,也设法传递“真好”的感觉。
——欣赏故事dvd
老师以提问的方式让幼儿加深对故事的理解,并让幼儿尝试说出故事中的语句。
三、故事表演
教师请个别幼儿上前一起表演故事情节
四、请幼儿把自己身体缩到最小,引导幼儿进行充分想象
如果有一天,你变得很小很小,像小蚂蚁一样,会发生什么事?然后,请幼儿把想象的情节表现出来。
五、鼓励幼儿想象“假如我变小了”。
幼儿园小班教案集合大全10
活动目标:
1、知道多吃水果和蔬菜、多喝水,才能少生病。
2、理解故事内容,愿意关心他人。
3、能参加简单的情景表演。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
活动重点:
知道多吃水果和蔬菜、多喝水,才能少生病。
活动难点:
理解故事内容,在模仿动物对话中巩固认知。
活动准备:
故事插图、水果、蔬菜若干。
活动过程:
一、开始部分
教师以《小兔子》儿歌引出故事,激发幼儿听故事的兴趣。
教师:“小朋友都知道小兔子爱吃萝卜和青菜,可是有一只小兔子它只爱吃肉。我们来听听这只小兔的故事。”
二、基本部分
1、教师引导幼儿观察画面,讲述故事《小兔生病了》。
2、讲述后提问:“小兔子怎么了?它哪里不舒服了?小兔子为什么会生病呢?”教案来自:教案网.
3、引导回顾故事情节:“小狗给他送什么了?小狗怎样跟它说的?为什么要多吃水果?小猫帮它想了什么好方法?小老鼠的神奇药水是什么呀?喝了白开水会怎样呢?”
4、情景游戏:给小兔子送吃的。
教师扮演生病的小兔子,调动幼儿情绪,使之喜欢参与游戏。
教师重点鼓励幼儿给小动物送水果、青菜和白开水,鼓励幼儿表达对小动物的关心。
5、教师小结游戏情况,进一步梳理幼儿经验。
三、结束部分
引导幼儿在生活中也要养成爱吃水果和蔬菜的好习惯,鼓励多喝白开水。
四、延伸部分
*生活活动:如进餐、喝水、午点环节,鼓励幼儿多吃青菜、水果,多喝白开水。
*区域活动:鼓励幼儿在区域中给小兔子剪水果和蔬菜。
附故事:《小兔生病了》
有一只小兔子,他只喜欢吃肉,他不喜欢吃水果、蔬菜,也不爱喝水。于是,小兔子上火了,生病了,它的嘴巴上长了好几个小水泡,肚子也涨得圆滚滚的,小便也变得黄黄的。好朋友们知道了,它们都来看望小兔子。
小花狗对它说:“我给你带来了苹果,你吃吧,嘴巴就不起泡了。”
小猫对它说:“我给你带来了青菜,多吃青菜,拉出大便,肚子就不涨了。”
小鸡端了一个杯子,它对小兔子说:“我给你带来了一杯白开水,多喝水小便就不会变黄了。”
小兔子说:“我知道了,谢谢你们。”
小兔子听了伙伴们的话,它开始吃水果,吃青菜,每天还喝好多好多的白开水,小水泡不见了,小肚子也舒服了,小便也不黄了。小兔子又健健康康了。
教学反思:
幼儿对故事感兴趣,尤其是对教师带有感情和情绪的语言有比较明显的反应,倾听故事后通过提问梳理故事情境加深幼儿印象时,幼儿相互补充回答基本能讲故事主要内容大致表达出来。在游戏环节幼儿积极参与,能选择对身体健康有帮助的实物图片送给需要帮助的小动物,但是大部分幼儿的完整说话的能力需要进一步培养。
幼儿园小班教案集合大全11
设计意图
小班孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一个比较综合的活动,设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境,并将瓶子设想为幼儿的同伴出现,这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动。活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系;通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服,让幼儿感知匹配关系;通过和瓶子娃娃一起唱歌,让幼儿表现音乐的强弱……这些有趣的游戏中还渗透了情感教育,幼儿会感受到帮助别人、和同伴游戏的快乐。
活动目标
1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆,理解数的实际意义。
2、能认真观察,尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服,初步感知匹配意义,感受帮助别人的快乐心情。
3、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏,体验其中的快乐。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
活动准备
1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。
2、彩色的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。
3、活动音乐。
活动过程
一、找个瓶子娃娃做朋友。
1、教师谈话引入:“小朋友,今天我们班来了许多瓶子娃娃,这些瓶子娃娃想找你们做朋友,你们高兴吗?”
2、请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友,说说自己的瓶子娃娃是什么样的?
二、喂瓶子娃娃吃豆。
1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动,启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。
2、请幼儿按照瓶子上粘贴的数字,喂瓶子娃娃吃豆。
3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。
三、给瓶子娃娃找帽子。
1、教师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿,激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。
2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。(能“戴上”不掉的瓶盖)
3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。
四、为瓶子娃娃选衣服。
1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服,为瓶子娃娃“穿”上。
2、表扬鼓励做的好的幼儿。
五、和瓶子娃娃一起唱歌。
1、教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌,启发幼儿想办法让瓶子娃娃发出声音。
2、演唱《大猫和小猫》,启发幼儿用强弱不同的声音演唱,并不强弱不同的力量摇瓶子。
3、引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样?
六、教师总结,请幼儿把瓶子娃娃带回家。
活动延伸
在区角投放一些关于匹配的材料,鼓励幼儿练习,逐渐感受匹配的实际意义,并可以让幼儿自制简单的声音乐器游戏。
活动反思
以师生互动的流程图为主,适度地运用一些辅助教学,提高了教学的灵活性、趣味性,在实际教学过程中,比较活跃,一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。
幼儿园小班教案集合大全12
活动目标:
1.探索水果餐的不同做法。
2.在活动中注意安全和卫生。
重点难点:
探索水果餐的不同做法。
活动准备:
1.幼儿用书:好吃的水果。
2.香蕉、苹果、猕猴桃、西瓜、草莓、柠檬等水果实物。
3.酸奶、提前泡好的糯米、冰糖、红糖、红茶包、蜜蜂等。
4.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、竹签、塑料果盘、电饭锅、小碗、汤匙、茶壶、一次性纸杯等。
活动过程:
一、组织教学。
二、请幼儿阅读幼儿用书:
好吃的水果,激发幼儿制作水果的兴趣。
1.看一看画面上的小朋友在做什么?
2.他们做了那些水果餐呢?你知道这些水果餐是怎么做的吗?
三、请幼儿尝试做水果串并品尝。
1.请幼儿剥水果、洗水果,用塑料水果刀切香蕉,用球形勺挖西瓜、火龙果之类的水果,把水果放进果盘里。
2.请幼儿每人拿一根竹签,串一串自己喜欢的水果。(教师观察幼儿串的情况,激发幼儿探索不同的串法,比如:将每种水果串一个,选择两种水果一个一个轮流串,选择三种水果一个一个轮流串……)
3.请幼儿品尝自己做的水果串,可以蘸着酸奶吃。
你做的水果串上有那些水果?
你是怎样串水果的?
四、和幼儿一起做水果粥并品尝。
1.将糯米放入锅中,加入冰糖熬制。(多加些水,不要煮的太稠。)
2.在煮糯米这段时间,教师和幼儿一起洗水果、剥水果或切水果,准备各种水果块。
3.糯米粥煮好后放入冰糖中搅拌,粥放凉后加入水果块(可根据幼儿的口味加入不同的水果)
你想吃什么水果粥呢?
五、小结。
幼儿园小班教案集合大全13
设计思路:
小班的孩子们特别喜欢小动物,了解了一些动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的,小蝴蝶是会飞的,小鱼只会在水里游,孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象,我设计了语言活动《小动物回家》,目的是让幼儿根据已有的知识经验,结合多媒体课件的运用,使幼儿在情景中进行合理的想象,从而激发幼儿听故事、讲故事、学说故事里短句的兴趣。
活动名称:小动物回家
活动目的:
1、在看一看、讲一讲、猜一猜小动物怎样回家的过程中,喜欢听故事。
2、幼儿能大胆想象,并愿意在集体中表达自己的想法。
3、幼儿学说有”飞”、”游”、”走”的短句。
活动准备:多媒体课件;各种动物头饰若干。
活动重、难点:幼儿学说有”飞”、”游”、”走”的短句。
活动过程:
一、教师谈话导入活动主题。
二、教师出示多媒体课件,激发幼儿的观察兴趣,引入故事,展开讨论。
1、上面都有哪些小动物?
2、小动物们在一起发生了什么事情?让我们一起来听一听。
三、分段欣赏多媒体课件,理解故事内容。
1、看一看:
教师播放多媒体课件第二部分,边放边讲故事,幼儿听故事。
2.讲一讲:
幼儿说一说自己听到了什么,小动物说了什么,让幼儿学说故事里的短句。
3.讨论:
幼儿猜一猜小熊到底是和谁一起回家,并说一说为什么和他一起回家,它会怎么问小动物?幼儿再次学说短句。
4.教师播放课件第三部分,幼儿观看故事结尾部分。
四、教师出示课件,让幼儿逐一猜测课件上的小动物都是怎样回家的,并玩验证游戏。
五、结束部分幼儿自选动物头饰邀约小动物回家。
1.幼儿选择自己喜欢的头饰,说一说,要这样回家。
2.教师引导幼儿一起出去找找看,还有那些小动物没有回家,并邀约他们一起回家。
幼儿园小班教案集合大全14
活动目标:
1、初步感知诗歌内容,学习有感情地朗读诗歌。
2、认识汉字:月亮、星星。
3、能积极大胆地参与活动。
4、欣赏并理解诗歌,能在集体前复述诗歌。
5、引导幼儿充分想像合理的诗歌经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力。
活动准备:
1、《月亮和星星》课件。
2、月亮、星星图片及汉字卡片。
3、星星头饰人手一份。
活动过程:
1、出示星星,吸引幼儿注意力。
老师边唱边出示“星星”:“一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星,咦?你们看,这是什么呀?”师:“今天,星星也来做客了,我们和她打个招呼吧!”幼儿:“星星,你好!”师:“小朋友什么时候才能看到星星啊?”幼儿:“晚上”。师:“星星住在哪里?”“那晚上天上除了星星还有谁?”幼儿:“月亮”。
2、观看课件,初步欣赏诗歌,感知诗歌内容。
老师:“晚上的天空中真漂亮,不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星,老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》,我们一起来听听吧!”
第一遍倾听后提问:
诗歌的名字是什么?诗歌里都有谁?
根据幼儿回答,出示图片月亮和星星。
第二遍倾听:
师:“我们再来听一遍,诗歌中的月亮和星星都扮演了谁?”
(1)、诗歌中的月亮是谁?幼儿学习诗句:月亮月亮是妈妈。(教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。)
(2)、星星是谁呢?幼儿学习诗句:星星星星是娃娃。
(3)、月亮的嘴巴会怎么样?(笑一笑)
师:我们一起来学学月亮是怎样笑的。
(4)、星星的眼睛又会怎么样呢?(眨一眨)
师:谁来学一学星星眨眼睛?
3、学习朗读诗歌。
(1)、师:“这首诗歌真好听,我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。”
幼儿看课件学习朗读一遍。
(2)、师:“小朋友念的真好,老师想听小朋友用好听的声音来念这首诗歌”。
4、认识汉字:月亮、星星。
(1)、附图认识。
(2)、教师手持卡片,以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。
(3)、看课件,点击图片跳出相应的汉字。
5、在音乐活动中结束活动。
师“星星看到小朋友们这么聪明可高兴了,他说要来和小朋友们跳个舞,你们愿意吗?”
放音乐《闪烁的星星》幼儿戴头饰边唱边跳结束活动。
活动反思:
这是一首适合小班幼儿年龄特点的儿歌,儿歌中的形象是幼儿熟悉喜爱的月亮和星星,我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”,“星星的眼睛眨一眨”展现了出来,加深了幼儿的印象,唤起了幼儿的真挚情感,它所营造的动态情境,激发了幼儿语言表达的积极性。活动结束后,感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节,这样更有利于幼儿熟记诗歌。比如,老师戴头饰扮演月亮,幼儿扮演星星,边欣赏诗歌,边表演。也可以师生一对一表演,利用眼神,动作表情的交流增进师幼之间的亲切感,使活动氛围更加温馨,幼儿能更加投入。还可以将
幼儿园小班教案集合大全15
活动目的:
1、初步感知冬季的主要特征,有不怕冷的意识,锻炼毅力和勇敢精神。
2、知道雪花的轻柔和美丽。
活动准备:
关于冬季内容图片1幅、录音机、磁带。
活动过程:
1、组织幼儿观察树木和衣着,让小朋友仔细看看树上的叶子和地上的小草变得怎样了?告诉小朋友伸出小手会有冷的感觉,小朋友会穿上了
什么?
2、告诉小朋友要不怕冷,抖抖手,抖抖脚,做呼吸,又蹦又跳做做全身运动。
3、告诉幼儿,将雪球尽力投向另一方,看谁投得远,可以交换同伴,和别人一起来玩玩看,提醒幼儿不怕冷,鼓励幼儿投得远一点。
师:告诉小朋友真勇敢,不怕冷。和雪球一起做游戏。
4、冬季对人们生活的影响,如:冬天真冷,冬天下雪,雪花可以给麦苗宝宝当被子,北风一吹,可以冷死害虫,使庄稼获得丰收。
活动结束:
告诉幼儿,天气虽然冷,小朋友也不怕冷,只要我们跑跑、跳跳、认真锻炼,身体就会很暖和了。
幼儿园小班教案集合大全16
活动目标:
1、仔细观察画面,初步理解故事内容。
2、能安静倾听教师、同伴的讲述,学说句式“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,妈妈”。
3、萌发阅读的兴趣,能大胆在集体面前发表自己的想法。
活动准备:
图书若干、PPT、电子书、录音
活动过程:一、观看汇报封面,猜测绘本内容。
1、今天老师带来了一本好看的图书,我们一起来看看封面上有谁?(小鸭子)小鸭子的名字叫小黄鸭,我们跟它打个招呼吧!
2、小黄鸭从哪里出来呀?
3、小黄鸭从蛋里面出来,东张张、西望望,咦!妈妈不见了,那它怎么办呢?(找妈妈)这本书的名字就叫《小黄鸭找妈妈》。
二、看书第一页,学说句式:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,妈妈”
PPT1:小黄鸭找妈妈一路上会遇到谁呢?我们一起来看看吧!
1、谁呀?(母鸡妈妈)
2、小黄鸭看到鸡妈妈会怎么说?竖起耳朵一起来听听吧!放录音
3、它怎么说的?我们一起来学一学吧!“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,妈妈”
4、鸡妈妈的宝宝是谁?一起来看看(小鸡)怎么叫的?
三、幼儿自主看书,理解图书内容,巩固句式“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,妈妈”
过渡语:小黄鸭有没有找到妈妈?它还会去找妈妈吗?又会遇到谁?这个秘密就藏着这本书里,我们一起来看看吧!
1、交代看书要求:从封面开始一页一页仔细翻看;可以一边看一边学小黄鸭说说;看完后把书放到书袋里。
2、幼儿自主阅读
小黄鸭还遇到了谁?是怎么说的?(狗妈妈)
小黄鸭是狗妈妈的宝宝吗?狗妈妈的宝宝是谁?怎么叫的?学一学
小羊、小猫、老鼠方法同上。
最后小黄鸭找到妈妈了吗?我们一起学小黄鸭喊一喊:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,妈妈”
出示PPT,讲述封底内容。
四、完整讲述
这个故事好听吗?让我们一起来完整地讲一讲吧!
幼儿园小班教案集合大全17
活动目标
感受歌曲的优美,能用连贯、轻柔的声音唱歌。
能用肢体动作表现雪花飞舞。
活动准备
课件准备:“雪花”图片;《小雪花》歌曲音频及图片;《小雪花》歌曲伴奏、“小雪花”图谱。
活动过程
出示图片“雪花”,引导幼儿讨论雪花会飘到哪里,激发活动兴趣。
看看图片上空中飘的是什么呢?
冬天到了,北风呼呼地吹,小雪花被吹得到处飘,它会飘到哪里呢?
播放歌曲音频及图片《小雪花》,引导幼儿理解歌词内容并用肢体动作表示雪花飞舞的样子。
1、播放歌曲音频及图片,引导幼儿用歌曲里的话回答问题。
歌曲里的小雪花飘在了哪里?
小雪花飘在空中像什么?
飘在窗上变什么?
飘在手里怎么样了?
2、再次播放歌曲音频及图片,引导幼儿用肢体动作表示雪花飞舞的样子。
小雪花飘起来是什么样的呢?你能用动作表示出来吗?(双手举过头顶,手心相对摆动,身体左右摇摆)
播放歌曲音频、伴奏及图谱《小雪花》,鼓励幼儿用连贯、轻柔的声音歌唱。
1、播放歌曲音频及图谱,引导幼儿跟唱歌曲。
2、播放歌曲伴奏及图谱,引导幼儿用连贯、轻柔的声音歌唱。
小雪花是轻轻地飘下来还是重重地飘下来?我们应该怎样唱出小雪花轻轻飘下来的样子?(轻轻地唱)
播放歌曲伴奏《小雪花》,鼓励幼儿边唱边表演。
我们一起变成小雪花,跟着音乐飞舞起来吧。
幼儿园小班教案集合大全18
教学目标:
1、学习用拓印的方法作画,体验不同工具材料绘画活动的乐趣
2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。
教学重点:
学习用拓印的方法作画,体验不同工具材料绘画活动的乐趣
教学难点:
能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
教学准备:
生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)
教学过程:
一、开始部分
情景引入:小白兔听音乐入场
二、基本部分
初步感受:
1、初步认识拓印:小白兔来到游乐场,一进门就有工作人员送给他很多礼物,我们看一看这些礼物是什么?
2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么?(是什么礼物)
3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的?
操作体验:
1、情景引入:小兔子拿着礼物向前走,一阵风吹来,把他的气球吹跑了,小兔子去追赶,急的都哭了。这时大象看见了说:小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球,大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系,我爬树帮你抓住气球,小猴子爬上树,也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系,我飞着去帮你抓气球,可是小鸟也没抓住气球,气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了,大象、小猴子、小鸟一起说,小兔子你别难过,我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物,小兔子终于开心的笑了。
2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。
3、幼儿操作拓印,教师巡视指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作)
三、结束部分
介绍作品并送给小兔子。
活动反思:
1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点
2、注重五大领域的整合
3、体现指南中美术教育的核心:感受与欣赏、表现与创造
幼儿园小班教案集合大全19
一、活动目标
1、仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感。
2、知道老人劳动很辛苦,学习主动关心和帮助老人。
二、环境创设及材料
1、创设-个美丽的小花园场景,分别放些假月季花、茉莉花等等。
2、木偶(熊猫奶奶与小马)
三、活动过程
1、问题启动
①在听故事前呈现问题:“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地,种了许多许多的花,是个很美丽的小花园,她每天辛苦地照顾这些花,但终于发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣,让幼儿产生悬念,急切地想知道故事的内容,既启动幼儿积极地仔细地明故事,也引起幼儿积极地思维。
②听故事的录音(前半段)
从开始……她着急地想:我不在,花怎么办?它们一定会……。
2、顺向设问
问:熊猫奶奶的小花园里有些什么花?引起幼儿回忆故事内容,唤起幼儿要爱惜美丽的花。
①熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些美丽的花?
②熊猫奶奶突然生病了,为什么?(设想老人的劳动很辛苦,知道由于年老休弱、老人很容易生病,引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感。)
那么熊猫奶奶的花怎么样了?(幼儿讨论,创造性的想象出花有可能会出现的情况。)
3、假定设问:
①花园里的花儿长得很好,并没有渴死,那是因为小象在帮助熊猫奶奶,假如小象不去关心帮助会怎么样?这个问题主要是引起幼儿充分的讨论,去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德,为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。
②如果你遇到了有困难的老人,你会怎样做?
4、欣赏、改变
通过故事的表演(教师和幼儿一起表演木偶)再现故事中美的场景,美的色彩,美的形象等,来烘托小象主动关心老人,帮助老人的“爱心”与行动。
引起幼儿要向小象学习,激发幼儿尊敬老人的情感,故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。
幼儿园小班教案集合大全20
教材分析:
《谁最羞》是一节语言活动,活动内容富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的知识经验和语言基础,而小班幼儿已经能说一些简单的句子,并对小动物特别喜爱,特别有兴趣,所以《谁最羞》这节语言活动适合小班幼儿语言发展的年龄特征和认知水平,所以选了这个活动内容,以便更好的发展幼儿的语言表达能力和语言表达基础。
设计思路:
刚入园的小班幼儿,刚刚进入集体生活,对家人还有强烈的依赖心理。尤其是现在的家庭教育,隔代教育对孩子特别溺爱,以至于好多孩子不是父母抱进来就是爷爷奶奶背进来,针对此现象我选择了诗歌《谁最羞》,这个诗歌短小、简单,读起来琅琅上口,通过各种动物自己独立的走路方式,表现了各种动物形象自主独立的心理。同时,我借助诗歌中的“小袋鼠,羞羞羞”的形象寓意,鼓励幼儿像小鸡、小鸭等小动物一样“长大了要自己行走”,尝试自己克服困难,从而帮助幼儿迈开“独立”的人生第一步,学会自己的事情自己做,养成良好的独立自主能力。
活动目标:
1、感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,乐意学习儿歌。
2、初步学说儿歌《谁最羞》,体验小袋鼠的羞的心理。
3、知道要自己走路,不要大人抱。
活动准备:
物质准备:根据诗歌内容绘制的教学图片,PPT(一些自己走路的乖孩子),音乐《乖孩子》。
经验准备:已经了解了小鸡、小鸭、小兔等动物的行走方式。
活动过程:
一、开始部分:观察诗歌图片,产生学习诗歌的兴趣。
师:今天,我们班上来了许多新朋友。你们看一看、说一说有谁。(出示图片,小鸭子、小兔子、小袋鼠等,鼓励幼儿认真观察图上的小动物形象。)
师:这么多小动物来和我们做朋友,真高兴。我们一起向好朋友打个招呼,欢迎它们来做客!
引导幼儿说:你好!小鸡你好!小袋鼠你好!欢迎你们的到来!
二、基本部分:
1、引导幼儿观察小动物的不同行走方式,初步了解诗歌内容。
(1)出示图片小鸡和鸡妈妈走路的图片,引导幼儿说说小鸡是怎么走路的?小鸡跟谁一起来的?请个别幼儿表演小鸡和妈妈走路。
(引导幼儿说出:小鸡,跟着妈妈,走!走!走!)
(2)出示图片小鸭和鸭妈妈游泳的图片,引导幼儿说说小鸭是怎么走路的?小鸭子跟谁一起来的?
(引导幼儿说出:小鸭,跟着妈妈,游!游!游!”
(师幼起立模仿鸭妈妈带小鸭子去河里游泳,边游边念这句诗歌。)
(3)出示兔子和兔妈妈,引导幼儿说说小兔是怎么走路的?小兔子是和谁一起来的?
猜猜,小兔子和兔妈妈在干什么?引导幼儿说出小兔子是跳着走路的。
鼓励幼儿说出:小兔子,跟着妈妈,跳!跳!跳!
(教师鼓励幼儿一边念这句诗歌一边跳到教师周围。)
2、学习诗歌第四句,体验小袋鼠的害羞心理。
(1)鼓励幼儿仔细观察图片,分辨其他小动物的妈妈和袋鼠妈妈的不同处。
a.观察图片,引导幼儿找找小袋鼠在哪里?
b.引导幼儿说说为什么小袋鼠会藏在妈妈的袋子里面?
c.如果你是小袋鼠,你会怎么样?
(2)鼓励幼儿用各种身体动作表示“羞”。
小袋鼠听了小朋友的话,害羞了。请想一想,我们可以用哪些身体动作来表示?
(3)根据幼儿的动作和表情朗诵这句诗歌。
3、初步学习朗诵诗歌。
(1)师:刚才我们一起念的诗歌有一个好听的名字,叫“谁最羞”。我们一起边做简单的身体动作边念诗歌。
要求:教师念小动物的名称,幼儿接念后半段,同时做相应的动作。
(2)师:小袋鼠不肯自己走,要妈妈抱。羞羞羞!请你们劝劝小袋鼠,帮助小袋鼠改正缺点。你想对小袋鼠说什么话呢?
(3)初步学习朗诵诗歌并回答相应的问题。,师:小鸡、小鸭、小兔子,它们会自己走,自己游,自己跳,真能干。小袋鼠听了我们的话,也要自己走路,出示图片)不要妈妈抱了。真棒!我们一起为小袋鼠鼓鼓掌,大声地对它说:“小袋鼠,你真棒,我们喜欢你!”
三、结束部分:
延伸活动:
(1)小袋鼠不要妈妈抱了,那我们上幼儿园和回家时应该怎么样呢?
(2)放PPT,让幼儿看看动画中的孩子们是怎样做的?鼓励幼儿在日常生活中不要爸爸妈妈抱,自己能做的事情自己做。
(3)放《乖孩子》的音乐,请幼儿和老师一起排好队,去教室外面走走。
附:谁最羞
小鸡,跟着妈妈,走!走!走!
小鸭,跟着妈妈,游!游!游!
小兔子,跟着妈妈,跳!跳!跳!
小袋鼠,它要妈妈抱,羞!羞!羞!
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