三年级英语老师家长会发言稿(3篇）

三年级英语老师家长会发言稿这个词的意思是指给三年级学生的家长进行英语学科的家长会演讲稿。以下是有关于三年级英语老师家长会发言稿的有关内容，欢迎大家阅读！

三年级英语老师家长会发言稿1

各位家长：

晚上好！三年级七个班，我是1-5班的的英语老师，6和7班是由MissPan任教的。我觉得很万分荣幸，为了这群可爱的孩子，我们有缘相聚在这里。其实，我们小学英语和语数、科学相比，她还是一个很年轻的学科，从开设到现在只有十一年的时间。

我们整个国家、社会、家长到学生都对它相当的关注，我们学校的领导非常重视英语这个学科。

我们学校在整个南湖区来说也是最早，从一年级开始就开设了每周一课的英语课。我们选用的Superkids《少儿灵通教材》，其实它就是我们现在使用的PEP教材的母本。现在这届三年级的学生因为课本，而一星期一节课，或许，家长们会认为好像小孩子学不到什么，其实语言的渗透是潜移默化的。其实，我们教课的老师，还是很有体会的，应该说孩子们一上三年级开始正式学习PEP教材，还是能比较快地适应我们的课堂。

一、教材分析

我们的教材非常的漂亮，和我们初中时学习的课本完全不一样。现在使用的是人教版（整个南湖区统一）PEP教材从三年级起，到六年级共八册。编排上基本上都是共有六个单元以及2个复习单元。每个单元都是围绕一个主题Topic展开的分ABC三个部分。AB两部分是学习的重点，C部分不做要求，一般都是英语故事，歌曲、英美文化背景知识、风俗习惯的介绍等等。但既然是学习一种语言，我想很必要了解一下西方的文化和风俗习惯，因此，我们平时在课堂上也很自然的会渗透这方面的知识。

AB是学习的重点，这两部分的结构是一样的，主要是两块内容，：Let’talk.和Let’learn.举例：现在我们孩子在学的第二单元为例，Let’learn.就是单词的学习，要求学生听懂、会说、会认读。细心的家长会发现这里有六个单词。Forexample.“head”-h-e-a-d(头)这个单词，我们要求学生听到单词head能明白其意思，能大声说出这个单词。这两个要求听、说对学生来说不难，我们觉得认读对孩子来说是最难的，因为还没有学习字母，或许有的孩子在课外已经学过字母了，但大多数孩子还没有字母的基础，因此还不要求拼写单词。只要孩子看到这个单词head能知道这个单词就可以。当然，在课堂上我们进行单词教学时，不是一个个孤零零地把单词拿出来，我说一个学生跟读一个，而是把它放在句型中进行。Thisismyhead.Touchyourhead.Ihaveahead.这样就是希望给学生更多语音信息输入量，同时，也是为了让学生明白怎样来使用这个单词。

Let’talk.说一说，就是我们说的情景对话。对话，我们是要求孩子能听懂、会说（熟读）所学的对话，在课堂上，我们一般都会请学生进行角色替换、对话表演、随着学习的深入，我们希望学生能根据创设的情景，进行对话的改编和表演。这也就是我们平时所说的真正做到学以致用。语言只用在使用中才能体现它的意义和价值。

Let’do!（做一做）Let’ssing!（唱一唱）Le’tchant!（说唱）Let’splay!（游戏）都是服务于我们所学的对话和词汇，活泼、生动、形式多样的’课堂才能吸引我们学生的注意力，使他们学的轻松、学的快乐。

二、作业本

刚才，我们谈了教材，现在我想说一下作业本。原先我们就只有一本作业本，这学期，学生的作业量还是比较大的，有三本配套的作业本：初了作业本，现在又增加了抄写本CB和同步特训。一般来说，作业本我们都是在课堂上完成的，而抄写本都是在每次单词学习后，我们都会布置学生回家抄写相应的单词，而特训题目量比较大，一般我们是有选择的做些练习题。课堂作业本基本在学校里完成，而抄写本和同训留与学生作为书面的回家作业，一般也都是在10-15分钟完成。

我们的英语为了便于家长签字，我和班主任商量后要求孩子把英语作业抄在语回上，每个星期都有三次英语的回家作业。我们还会根据教材的内容，布置一些英语特色的作业。我们每个学期，各年级都会组织一次英语活动或比赛。像我们三年级将在今年的12月份组织英语贺卡的制作比赛。今天，我借此机会先做了宣传，我们希望每个学生都有机会参与到这项比赛中来。

三、教学评价

我想家长还是有很多疑问的，老师是如何评价学生的？学生的成绩册上英语有三块内容，平时、期末和总评。应该说，我们教研组在学生英语评价方面很有特色的，我们都是很关注学生在学习上动态的发展，因此对学生的评价是以形成性评价和终结性评价相结合的方式。像MissPan潘老师用的。我是以火柴棒累计的方式，如果各位回到教室里，或许就会注意到一个Chart表格。我们是根据孩子的课堂纪律、回答、表演以及作业这些方面进行统计的，说实话，这个工作是相当的繁琐，但是孩子们还是喜欢这样的评价方式。

说起评价，肯定是离不开考试，平时，我们一般是两个单元进行一次测试，每份试卷都有听力和笔试两部分。我们英语一二单元的考试将在国庆长假回来后进行。应该说这也是小孩子人生中第一次正式的英语测试，我们的爸爸妈妈、孩子，说实话，作为他们的老师我也多少有些紧张。怎么复习？这两个单元的日常用语，词汇主要是第一单元11个文具单词，第二单元12个人体部位，听听做做。或许学生听力答题的速度跟不上，图意理解，单词认读上。

期末学生们除了参加南湖区的统一考试外，我们还要进行口语测试，这两块分数对孩子来说都是很重要的。南湖区每一学年，都要进行一次全面的听说能力的抽测。这个抽测一般有三块内容：第一做听力，第二是和老师进行一对一的口语对话，最后是朗读一份英文材料。从前三次抽测的结果来看，我们都觉得第三部分对来说是比较难的，如果没有良好的认读基础，拿到一篇新的英文短文就要读出来，对学生来讲是挺不容易的。

四、要求家长配合

三年级是第一年把英语作为正式的学科放在课程中，我也是新接这240多个孩子，应该说通过这近一个月的接触，我想孩子们应该在比较适应我的教学，我也期盼着他们能喜欢我的课堂，ENJOYmylesson.我也希望他们能喜欢英语这个学科。俗话说：万事开头难，希望在孩子学习的启蒙阶段有一个良好的学习习惯；同时，我也希望得到各位的配合和支持：

1.找适当的时机，和孩子进行一下交流。问问孩子：你觉得英语怎么样？如果孩子觉得困难，应该多鼓励鼓励他。我已经接到过家长的电话和信息，应该说他们是很细心的爸爸妈妈。

2.英语是一门很特殊的学科，只靠一周三堂课是远远不够的，要想学好英语说实话没有什么捷径。以往，班里英语学的比较好的学生，我了解的就是课堂上专心听讲、课后每天坚持听录音，他们不仅认真听学校里磁带录音包括课外教材的录音材料。相信：工夫不负苦心人。如果能坚持不懈，持之以恒，肯定能把英语学好的。

我想强调一下听录音跟读的要求，现在学生学习的条件都比较好，爸爸妈妈为了孩子的学习都很舍得花钱，现在除了卡式录音机，还有复读机、点读机，据我了解，这些机器使用的语音都是一样的。我们要求学生跟读录音时，力求能做到四个到：眼到、手到、口到、心到，其中手到就是指读单词和句子Listen，pointandsay，我在课堂上也是这样要求的，但有的孩子还做得不够。还有口到，希望孩子们边听边大声的跟读，有家长反映磁带的语速比较快，如果孩子读得时候不是很肯定，那么就再把这部分内容放一遍，像对话，一般请放一句暂停一下，学生跟读后再放下一句。这样才能把单词、句子真正记到心里。

听仔细，看仔细，我们对形近字比如head和hand，thirteen和thirty等等的区分也会仔细。从作业或考试来看，有些学生还是容易把他们混淆的。

3.最后，我要友情提示的是：因为不是每天有英语课，有的孩子还是挺粗心的，上课会忘带课本；还有的孩子忘带作业本，作为老师，我们每天作业的批改量是挺大的，我也习惯了，按时上交作业。

4.家长能检查孩子的英语回家作业。有关孩子的学习情况，欢迎您通过电话或短信和我沟通交流。

三年级英语老师家长会发言稿2

各位家长：

晚上好，很高兴能有这样一个机会，和大家进行面对面的交流。我是我们三(1)班的英语任课老师，我姓杨。

今天我想就三年级的英语教学与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为今后的英语学习打好扎实的基础。

一、本学期英语学习的内容：

英语是三年级的起始学科，当然我们学校一二年级也有开设英语课程，有的学生已经学习英语两年了。但是那时的要求与现在是不能相比的。从现在开始英语就和语文数学一样是主科了。所以这一时期是小学英语学习中重要的起步阶段。学生刚开始学习英语，所以教材设计了一些日常生活中使用频率最高的单词和用语，如：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称和颜色，并给予回答；数字1—12；家庭成员，身体各部位等。这本教材的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。

二、如何学习英语

人们常说：“赢在起跑线上。”在起步阶段，如果我们培养好学生良好的学习方法与习惯，激发他们学习英语的兴趣与热情，那就能为学生的进一步学习奠定良好的基础。具体到教材呢，孩子就要做到每一课的单词，能够听、说、认读。词汇是三年级考试的重要内容，必须过关。课文中的对话，日常交际用语，要求熟练，流畅地背出来，说出来。英语学习的特点就是记得快，忘得也快，因此必须及时复习。英语作为一门语言，必须多听多读多记，才能熟能生巧。我建议每天让孩子在家听读英语二十分钟。如果是周寄的同学，那么周末回家至少要听读一个小时。还有要注意孩子的英文书写。光靠老师在课堂讲是记不住的，得靠她课后回去慢慢地练。

三、家长需要做什么

三年级的孩子年龄小，能力有限，自觉性不强，需要家长的帮助和指导。目前看来，每个孩子的`英文底子有很大差别，有的已经学了两年，有的从来没有学过。而每个孩子对新知识的接受能力也不同。有的可能在课堂上就已经有了很深的印象，很难忘记，可是这样的孩子毕竟还是少数的。大部分孩子都只能是初步了解新知识，要真正接受新知识还需要他们在课后多下功夫。而且从一个孩子总的学习时间来看，课堂学习只占40%，其余的60%是在课后的学习。也就是说，孩子在课堂上学得再好，如果课后回去不练习，复习，不断的巩固，加深记忆，那他很快就会把在学校学的东西忘掉。在学校我们会尽最大的努力搞好教学工作，但课余时间还需要家长的大力配合。那么怎么去帮助孩子学好英语呢，我这里有几点建议。

1、在家里为学生创设良好的学习条件与环境，激发他们学习英语持续的兴趣与热情。我有给家长建议，希望家长准备一些与教材配套的听力磁带或光盘等学习资料，就是希望家长为孩子创造更好的学习英语的条件。有的家长很积极。有好几个家长打电话跟我说，杨老师，我们家在下面市县的，孩子以前没学过英语怎么办？我希望我们的家长都能这样，她把她的困难说出来，能帮到的我们就可以帮她。有的家长会觉得太麻烦了。学一个英语有必要还要买这买那吗？我想对大家说，这真的很有必要。我先不讲太多，我只希望家长好好观察，过几个月或一个学期再看看有和没有的孩子之间有什么不同。

2、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长多督促孩子的学习。如听录音跟读、背诵要家长多督促。如果孩子说“我已经会读会背了，不用听录音了。”这是错误的想法和做法，你千万别由着他。因为通过模仿录音，孩子才能拥有准确的发音和纯正的语音语调，光凭自己的感觉来读来背，会导致发音不够标准或是很生硬。

3、多与孩子交流，多关注孩子的学习。孩子学习上的进步，要及时给以鼓励。就我作为一个家长的经验而言，你越关注孩子的学习，你的孩子就会对学习越有信心。大家可以看看教室的左墙上的评比栏，这是在英语课堂上以小组竞赛的方式激励孩子学习用的。对于表现好的孩子，我还专门发给小贴贴，并规定小组和个人积到一定的贴贴会有奖品奖励。有种巧妙的复习方法是让孩子把学过的内容教给你们，他们一定会非常认真地当好小老师，学习效果会更好。只有您的坚持，才会让您的孩子在坚持中养成良好的学习习惯，只有您的付出，才会让孩子不断地成长进步。

另外我还建议懂英语的家长可以跟孩子做一些简单的日常英语会话、交流。还有周末现在孩子都喜欢上网，可以让孩子去浏览一些有益的少儿英语学习网页，看看儿童英语动画碟片等，有些孩子买了与教材相配套的练习，有空时做一做，也挺好的。

好了，关于孩子的英语学习，那我今天就讲到这里。今后如果孩子在英语学习上有什么困惑，可以与我联系和交流，再次感谢你们对我教学工作的支持！谢谢！

三年级英语老师家长会发言稿3

尊敬的各位家长：

大家好！

首先，我代表三年级的所有科任老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎，感谢你们对我们工作的大力支持。今天我想和各位家长谈谈三年级的英语以及学生在校的表现。

众所周知，英语课是一门主科，跟语文数学并列。学好英语对学生的将来是至关重要的，在我们的生活中英语也无处不在，如今世界是全球化的社会，是一个世界大杂烩，英语作为国际通用语言，掌握好英语就如同打开世界之窗。

我担任三年级的英语，和孩子们相处的短短几个月之间，发现大多孩子学习英语的态度比以前积极了，以前我上课几乎少有学生回答问题，现在孩子们争先恐后的回答问题，而且回家后也愿意读英语，说英语。可见孩子们对英语的兴趣浓烈起来。

当然也有部分同学英语学科方面仍然存在问题：上课认真听讲的，能积极举手发言的但不多；书写漂亮的、干净的、整洁的也不多；个别孩子学习的自觉性有待提高，作业不能按时完成。考试方面也存在问题：听力和笔试都存在问题。阅读和完形填空方面的题普遍失分严重。在几次的小测验中有些孩子也没有及格等等。希望家长们在接下来这段时间里和老师一起帮助孩子改进。下面就向大家提几点建议：

一、让孩子有量地完成家庭作业

有的孩子说：“我做了，但是我没做出来，我妈就把我打一顿。”“我做了，但是错了很多。”还有的孩子说：“老师没留过。”或者干脆说：“我不知道作业是什么？”也有的孩子很优秀，自己自觉地拿出本子来完成自己的作业，这些孩子的作业往往字迹工整，正确率高。对于自觉的孩子我们只需要检查签字就可以了。但是对于有的孩子我们就需要严格要求了。希望大家能配合学校对孩子进行必要的检查和签字。有的孩子不愿意家长和老师看到自己的试卷和作业，甚至会藏起来或者干脆撕掉。这些孩子需要我们对他进行耐心的教育和引导。希望家长们能督促孩子认真完成家庭作业，包括听力和笔试的作业。听力的录音磁带孩子们带到学校来了，但是每个班都有没带的或者不带的。希望家长们能让孩子准备好录音磁带。对于听力和笔试的作业我一般都会在课堂上评讲，这就需要家长们的督促和配合了。同时希望家长们能认真检查孩子的试卷并签字。

二、让孩子养成认真书写的习惯

英语学科的书写从字母开始，到单词，到句子，到对话，每一步都要扎扎实实。我发现有的孩子写的很好，很工整，但有的孩子写的乱糟糟的，在考试中往往会因此扣分。希望家长们在检查孩子作业的同时也注意孩子的书写习惯的培养。

三、让孩子多读多背英语

英语学科读和背尤其重要。每天坚持读背半小时以上是最基本的要求。如果您的孩子读英语声音小，发音不准确或者背的时候结结巴巴，那他一定是没有掌握好单词和句型。坚持让孩子每天回家后背给爸爸妈妈听，让家长签字并写上日期和已背的内容。对于背单词有困难的孩子我们可以让他们先从读单词开始，慢慢培养他们的语感。

四、让孩子多做一些练习题

为了提高孩子的做题能力和检验孩子的学习效果，周末可以布置一些练习题让孩子在家里完成。家长可以每天检查签字并督促孩子完成情况等。如果实在不行那就得让孩子来校完成由老师亲自监督了。如果您认为老师布置的练习题多了您可以少布置一些但是不能不布置。如果您认为练习题的难度大了您可以让孩子做简单的题目但是不能不做。因为只有通过练习才能提高孩子的做题能力和学习成绩。希望家长们能配合好老师的工作。

五、给孩子树立好榜样

“言传身教”是中国几千年的传统家教文化，“身教”就是“为人师表”，我们的一言一行直接影响着孩子，所以教育孩子首先要从自己做起。希望家长们能改掉自己的一些不良习惯如：说话粗俗、随地吐痰、乱扔垃圾等等；同时希望家长们在家庭中为孩子树立好的榜样：读书看报、不断进取、开拓创新、积极向上等等。“近朱者赤近墨者黑”，如果周围的人不好好学习、天天向上，那么他的孩子也很难拥有渊博的知识和良好的习惯。因此希望家长们能够“上所施下所效也”，不断的提高自己的素质和修养来影响和激励自己的孩子奋发向上！