有关小班健康领域教案 幼儿园小班健康领域优秀教案

教案是教材及大纲与老师课堂教学的纽带和桥梁。那么一份优秀教案应该怎么写才好呢？对此感到困扰的朋友们快来看今天有关小班健康领域教案和幼儿园小班健康领域优秀教案的内容推荐吧。

小班健康领域教案1

教学目标：

1、引导幼儿理解孤独的含义，想出战胜孤独的办法。

2、通过分组讨论，让幼儿学会与人合作的方法，学习如何远离孤独，走向合作。

3、感受同伴之间给予的关爱，体会他们带来的温暖和幸福。

活动准备：

1、孤独小怪的立牌。

2、一张分析图、一段视频。

3、画笔和若干的画纸

活动过程：

一、引题

出示孤独小怪。

师：从前有个小怪，它住在人们的心里，你的心里有，他的心里有，我的心里也有，你知道他是谁吗？

师：我们来看一看这个小怪物是谁呀？孤独

师：什么是孤独？(请幼儿回答)老师要问问小朋友，你在什么时候感到孤独呢？(幼儿回答)

师：老师告诉你们，这个孤独小怪它喜欢出现在一些特殊的场合，到底是哪些特殊的场合呢？今天老师给你们带来了一些录像，孤独小怪就出现在录像当中特殊场合的小朋友的心里，让我们来找一找它在哪里，好不好？

二、播放视频。

片段一：起床后

片段二：玩玩具的时候

片段三：上幼儿园的时候

师：好的，录像看完了，告诉老师，你找到孤独小怪了吗？你看到了什么？

幼儿回答，老师梳理幼儿回答的内容。

师：

1、原来呀，一个小女孩想要别人帮助她的时候，却没有人来帮助她。

2、看到了一个小男孩想去参加大家的游戏，想去玩积木，可是却被其他的小朋友给拒绝了。

3、看到了一个小宝宝，因为来了幼儿园这个对她来讲还不是很熟悉的环境，她哭了。

师：孤独小怪在这三个特殊的场合跑了出来，你们都找到它了吗，使得，你们都找到了，现在老师要请小朋友们想一想，你在生活中有没有碰到过录像当中的三种情况呢？请你来告诉我好吗？

请幼儿讲述自己发生的故事，让幼儿讲讲自己当时的感觉。

师：原来，孤独小怪都曾经出现在大家的心里当它出现我们心里的时候，你们感觉是悲伤、难过、忐忑、心里冷冷的感觉。

三、想对付孤独小怪的办法

师：现在老师请你看，我们这里来了个小客人，看一看它是谁？

师：谁来了呀，孤独小怪，原来是孤独小怪来了呀，这个孤独小怪呀，头上插满了尖尖的刺，就是这些尖尖的刺让我们的心里很难受、很不高兴，老师想问问小朋友，你们有没有什么好办法可以战胜这个孤独小怪呢？(幼儿回答)

师：老师知道你们都有很多好办法，你们说是不是，老师想请大共同来讨论，用画画的方式把你们一组想到的办法贴在这些小怪的刺上，好不好？让我们轻轻的坐到后面的椅子上开始讨论吧。

幼儿讨论，并且将自己的想法画下来。

四、教师请幼儿说明自己的想法。

师：哇，小朋友们想了这么多的好办法，你们看，已经把孤独小怪的刺都给贴满了，但是这些好办法当中老师有一些不太明白，我想请大家来解释一下吗？

师：那有了这些很好的办法，老师还有一个更高的要求，想请小朋友帮助老师把小怪的刺真正的拔下来，好不好？

师：如果老师成功了，你们给我鼓励的掌声好吗？

师：孤独小怪，如果你下次再出现在我的心里面，我就用心里想着开心事情的办法，来战胜你。

幼儿尝试拔刺。

师：老师成功的把小怪的刺拔掉了，有没有小朋友想试一下？(你可以对着孤独小怪说一个办法)

幼儿拔掉孤独小怪的刺。

师：现在孤独小怪变成什么样了呀？它没有了头发再也不可怕了，是不是？原来孤独并不可怕，只要我们大家心里有好办法，一定能够战胜它，你们说对不对？

五、结束。

师：今天小朋友都非常棒，今天老师要请大家把眼睛闭起来，我有一个战胜孤独小怪的秘籍，想要告诉大家。

有个小怪，叫孤独，住在人们的心房里，偶尔出来耍威风，叫人难受不高兴，碰到孤独别害怕，两大办法牢记心，一是心想开心事，笑一笑来赶走它，二是常和朋友玩，互相交谈建友谊，孤独小怪你莫狂，战胜你我有信心。

师：大家把眼睛睁开，拥抱在一起，告诉老师你现在感觉是什么样的？(很温暖、很幸福)老师也和你们一样很温暖、很幸福。

师：让我们手拉手轻轻的跟着老师把这个温暖和甜蜜一直存到永远，保存在心里。

小班健康领域教案2

活动目标:

1.初步了解防寒方法。

2.了解感冒症状，感冒后如有不适，及时告知成人。

3.我知道当我感冒时，我不害怕打针和吃药。我是一个勇敢的孩子。

活动准备:

1.自动录制视频剪辑。

2.一个小小的叮当木偶。

3.叮当声音乐。

4.防寒方法图片(洗手、进食、运动)

活动过程:

1.设置场景-引起兴趣并导入活动。

给我看一个丁克尔木偶:“今天我为孩子们请了一位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今天我给大家唱一首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!”

2.组织讨论-了解感冒的症状和原因。

问题1：你得过感冒吗?你感冒时感觉怎么样

老师小结:鼻子不透气，流鼻涕，嗓子疼，头痛，咳嗽，打喷嚏，有时发烧，身体不舒服时，要及时告诉大人。

问题2:tinker怎么了?她为什么感冒

老师小结:衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。

3.观看视频剪辑-穿透情绪，知道不要害怕注射和药物。

讨论:Tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的时候是怎么做到的

教师小结:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你应该尽快去看医生。你不怕打针和吃药，所以感冒很快就会好。

小班健康领域教案3

活动目标：

1、了解鼻子的基本功能。

2、爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法。

3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。?

活动重难点：爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法

活动准备：

香水、有香味的鲜花、食品若干。

活动过程：

一、开始部分

稳定幼儿情绪

二、基本部分：

1.教师组织幼儿玩“虫虫爬”游戏熟悉五官的位置。

2.出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿?用什么闻的？

3．让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。

4.让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸，体验不能顺畅呼吸的难受感。

三、结束部分

教师总结：鼻子是用来呼吸的，如果鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得非常难受，严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的鼻子，有鼻涕时要擦干净，也不要用手抠鼻子。

活动反思：

鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。

小班健康领域教案4

活动目标：

1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、小朋友户外活动的图片

2、红色标记

活动过程：

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？(引导幼儿大胆交流)

2、寻找教室里不安全的因素

①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的版教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

②小朋友两两权结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

活动反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

通过活动中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多思考，积累经验，丰富活动内容，控制好活动时间。

小班健康领域教案5

设计意图：

小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。

活动目标：

1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

重点：学习正确的漱口方法。

难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望……

活动准备：

黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性

1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？

如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？

3.小羊牙痛表演，出现大牙虫。

4.讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？

你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？

三、学习漱口

1.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

2.学习正确漱口的方法：

a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。

b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。

c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）

小班健康领域教案6

教学目标：

在做做、玩玩、运动的过程中，懂得保护眼睛的重要性。

发展手眼协调一致的本事。

教学准备：

供给若干小动物图案、小纸条，数量与幼儿人数相等。

剪刀、浆糊。

音乐磁带《你的眼里有个我》。

教学过程：

小手小手动一动。

――出示小指偶，引发幼儿的制作兴趣。

――幼儿自选一种动物图案剪下、粘贴在纸条上做成指偶。

眼睛跟着指偶动。

――在《你的眼里仅有我》的音乐声中让幼儿跟着音乐转动眼球。

――我和指偶做游戏。将指偶呈此刻自我的眼前，跟着教师的儿歌动眼球。如：上上下下左左右右远远近近眼睛转个圈再来转个圈。

――幼儿自由结伴，由一名幼儿操作指偶，另一名幼儿的眼睛跟着指偶动。要求配上眼球动作，头不要跟着手动。

天天要做眼保健操。

――幼儿讨论为什么要做“眼保健操”。

――讲讲保护眼睛的方法。如：看书、绘画时间不要过长，不要多看电视，能经常看看远处等。

小班健康领域教案7

一、活动背景：

健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，所以对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。为了爱护他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性。（最后我运用了一首刷牙歌结尾，希望幼儿在愉快的氛围中感受快乐，喜欢并乐意刷牙！觉得刷牙也是一件快乐的事情。）

二、活动内容：

白牙与黑牙

三、活动目标：

1．了解养成刷牙习惯的重要性。

2．知道刷牙的时机。

四、活动重难点

活动重点：让幼儿养成良好的刷牙习惯

活动难点：了解刷牙的时机．

五、活动准备：

1．制作好的白牙与黑牙的图卡，及时贴（笑脸宝宝）6个。

2．刷牙歌的磁带，教材用书挂图，小魔棒，小镜子（每个幼儿各1面）．

六、活动过程：

〔1〕师提问：“小朋友，你们喜欢白牙还是黑牙啊？”

幼儿可以举手自由发言。

师说：老师手里拿了几个笑脸宝宝，如果你喜欢白牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给白牙，贴在它的脸上；如果你喜欢黑牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给黑牙，贴在它的脸上，好不好？（请坐的端正的小朋友，分发给几个幼儿）

（2）师分别询问幼儿：“你为什么喜欢白牙（黑牙）呢？”让幼儿说一说自己的想法。

（3）师说明：小朋友都比较喜欢白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样洁白漂亮呢？

（4）师出示小魔棒。

师说：“老师要用手里的小魔棒给每个小朋友变一样东西出来，小朋友想不想知道是什么东西？”

“那请小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它变出来好不好？”（提醒幼儿不许偷看，否则就不灵了哦！）

（5）配合生活老师悄悄的把小镜子分发给幼儿，放在幼儿相对应的地上。

（6）待放好之后，再配合小魔棒：“我变，我变，我变变变！”

请幼儿轻轻地睁开眼睛，看到自己的地上，并询问幼儿：“小魔棒给小朋友变出来一样什么东西呀？”

（7）师说明：给每个小朋友变出了不同形状的小魔镜，真漂亮！（每个幼儿一面，提醒幼儿不拿别人的，）

小魔镜是干什么的呢？”（请小朋友轻轻的把它拾起来，并放在自己的腿上．）

（8）师：“如果你的牙齿是健康的，那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是白色的；

如果你的牙齿生病了，那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是黑色的。

我们一起闭上眼睛，数1，2，3，照照自己的牙齿，好不好？”

（9）师问幼儿：“看看自己的牙齿是白白的，还是黑黑的？”

牙齿黑了会怎么样呀？”

（10）待照完镜子以后（把镜子整齐的收起来）

（11）刚才小朋友在魔镜里照了自己的牙齿，那谁觉得自己的牙齿是白白的呀？请举手老师刚才发现有几个小朋友的牙齿黑黑的，（请牙黑的小朋友上台来），一起来观察，并问幼儿：“这个小朋友的牙齿怎么样啊？喜不喜欢他的牙齿啊？”（简单说明牙齿变黑的原因）

（12）师讲述要爱护好，保护好自己的牙齿，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

（13）师问：“可是我们什么时候刷呢？（幼儿举手回答）

（14）师出示教材挂图，跟老师一起看看图上的熊宝宝是什么时候刷牙的？”（一副一副的讲述；最后小结：吃饭后，睡觉前，起床后都要刷牙。）

（15）师示范刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！）

（16）师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好？”

七 、活动结束：

让幼儿和师一起随音乐＜＜刷牙歌＞＞动起来！体会刷牙也是一件快乐的事情。

师：“孩子们，看看我们的牙齿刷干净了吗？”（师带领幼儿照镜子看看自己的牙齿）

活动达成效果：

在这次活动中，我为幼儿创设了一个比较生动，自由的活动氛围（自主发言、幼儿之间共同探讨）。

小班的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心，看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。所以，我始终以幼儿为主体，在一开始，我出示了一副形象生动的牙齿（白牙与黑牙）让他们认识牙齿，引起了幼儿的兴趣，然后运用“小魔棒变镜子”的游戏，让幼儿共同观察牙齿，了解牙齿，激发了他们积极想要探索的*望，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌结束了活动，让幼儿感受刷牙也是一件很快乐的事，不仅快乐的接受知识，也在活动中获得了新的体验与成功。

小班健康领域教案8

活动目标

1、探索竹排多种玩法，学习双脚纵跳。

2、挑战自我，体验成功的快乐。

活动准备

各种竹排

活动过程

一、热身运动

价值取向：活动身体，活动环节。

指导语：天气好冷，跟着老师一起动起来吧！

幼儿跟着教师热身。

二、探索与练习

价值取向：探索竹排多种玩法，学习双脚纵跳。

1、探索

提问：这里有许多大小不同的竹排，想想可以怎么玩？

教师巡回观察指导幼儿不同玩法。

提问：你是怎么玩的？

小结：原来竹排的摆放不同就有不同的玩法。

2、练习

教师示范双脚纵跳。

重点引导幼儿观察纵跳的动作要领。

幼儿自主尝试练习双脚纵跳。

鼓励幼儿根据自己的能力，相应增加竹排的纵跳难度。

小结：我们今天不仅学会了双脚纵跳，还挑战了自己。

3、游戏：运砖

交代要求，摆放不同的墙。

幼儿尝试双脚纵跳过不同难度的墙。

三、放松运动

价值取向：使身体慢慢放松下来。

幼儿听音乐随教师一起放松身体。

小班健康领域教案9

设计意图

西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。

活动目标

1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、增强思维的灵活性。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备

1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃过西瓜。

3、毛毛虫的头饰。

教学重点难点

教学重点:

愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

教学难点:

能根据指令做相应的动作。

活动过程

1、带领孩子做热身运动。

2、讨论西瓜的外形特征。

猜谜语导入课题。

师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）

师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）

3、游戏：切西瓜

幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里来，农民伯伯种出来，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。

5、放松活动。

带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

活动延伸

在幼儿熟练掌握游戏后，适当增加游戏难度，当切到两位小朋友中间的时候让这两位小朋友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。

活动反思

孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。

让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

小班健康领域教案10

一、目标

1、引导幼儿初步懂得夏季炎热，要注意防晒，不要在烈日下玩耍。

2、帮助幼儿认识一两种降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

二、准备

1、常见降温工具的实物、图片，降温方法的图片，电视机，电脑。

2、几件幼儿夏季服装，故事《小狗不热了》，录音机。

三、过程

1、出示幼儿夏季服装。

师：“小朋友，你们卡们，这些衣服漂亮吗？是什么时候穿的？”

幼：“夏天，很热的时候穿的。”

师：“夏季穿上这样的衣服感觉怎样？”

幼1：“很凉快。”

幼2：“很舒服的。”

2、夏天天气很热。

师：“小朋友，刚才我们认识了几件服装，知道它们是夏季服装，而且我们知道夏天天气很热，小朋友想不想让自己凉快一些？”（想）

师：“你们说说太阳很烈的时候，如果一个小朋友在太阳底下玩，一个小朋友在树阴底下，你觉得谁比较舒服？”

幼1：“在树阴下的小朋友舒服。”

幼2：“在太阳底下玩会晒黑的。”

3、想想好办法。

师：“你们看，这些图片上的小朋友很热，你们来帮助他们想想办法。”

幼1：“用电风扇、扇子扇扇可以凉快一点。”

幼2：“到树阴底下去玩就可以了。”

4、引导幼儿讨论：有什么办法使自己凉快？

师：“如果是你，有什么办法使自己凉快？”

（1）夏季人们的衣着：背心、短裤、裙子、凉鞋等

（2）夏季的日常用品：凉席、电风扇、空调、太阳帽等

（3）夏季的食品：冷饮、西瓜等

（4）、夏天的活动：游泳、洗澡等

5、故事欣赏。

师：“刚才，老师和小朋友们想了很多夏季降温的方法，小朋友们说的非常好，下面我们来欣赏故事：《小狗不热了》。”

师：“小狗为什么不热了，它是用什么方法降温的？”

幼：“不杂太阳下玩。”

师：“是的，夏季炎热，尽量不要在太阳下玩，以免发生意外。”

6、游戏：《电风扇》。

小班健康领域教案11

活动目标

1、知道生病了就要去就医。

2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

3、培养良好的卫生习惯。

4、知道检查身体的重要性。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备

图片、“医院”游戏情境

活动过程

一、谈话：说说已有的就医经验。

你们有没有去过医院？

问什么要去医院，去做些什么事？

医院里有些什么机器可以帮助医生看病？

二、观察图片，知道去医院的原因。

兔妈妈为什么要带小兔到医院去？

三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。

1、克服惧怕医务人员的心理。

2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。

3、不乱动诊疗室的物品。

4、注意清洁卫生，不到处乱摸。

5、耐心等待就医。

四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。

小班健康领域教案12

教学活动：《眼睛看一看》

设计意图：

小班幼儿正处于对自身器官产生好奇与探索的阶段, 五官是孩子们身上重要的器官,他们无时不刻地感受着它们的存在，而眼睛又是从外界获取信息的主要通道。经常看到小班幼儿用手挖鼻孔、揉眼睛??针对这一现象，经反复思考,我认为这是由于小班幼儿对五官的认识不足,缺乏必要的保护意识所造成的。为解决这一问题,我设计了主题教育活动—我的五官，用游戏的形式，调动幼儿运用各种感官，了解眼、耳、口、鼻的用途，懂得并掌握保护眼、耳、口、鼻的正确方法，从而养成良好的卫生习惯。而本次活动以认识眼睛、了解眼睛的作用为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。 活动内容的选择是基于大部分幼儿刚从小小班升到小班，部分幼儿为新生，而健康、安全为幼儿园教育教学中的第一位，因此符合本班幼儿的实际发展水平。 活动目标：

1．学习用眼睛观察周围事物，体验眼睛的主要功能，知道要保护好眼睛。

2．愿意参与活动，并在集体中表现自我。

活动准备：

1．经验准备：事先与幼儿玩猜物品游戏；

2．物质准备：

（1）大花片、气球、小红花、娃娃、小汽车、积木、书本等常见物品；

（2）示范桌子、大块不透明的布；

（3）在教室周围环境布置些动物手偶、气球等等；

（4）情景图片若干。

活动过程：

1．激发幼儿观看的兴趣

教师：你的眼睛在哪里，用自己的手轻轻摸摸吧。请小朋友用小手捂上眼睛，说说你能看见东西吗？（不能）请你们睁开眼睛，现在能看见东西吗？（能）是用什么看见的？（眼睛）

2．游戏：“眼睛看一看”：

（1）出示2件――4件物品，让幼儿看1-2分钟，然后用布盖上，让幼儿说说看到什么？

（2）出示4件物品–6件物品，让幼儿看1-2分钟，然后请幼儿闭上眼睛，老师取走1件，让幼儿说说什么不见？

3．提供情境图片，教育幼儿要保护眼睛

教师：小朋友眼睛真亮，可以看到很多东西。如果我们没有眼睛会怎么样？小朋友知道怎么保护自己的眼睛吗？

教师依据孩子的回答提供相应的情境图片，引导幼儿观察讲述，从而知道：眼睛真有用，没有了眼睛什么也看不见，懂得保护眼睛的一些简单方法。

4．幼儿分散活动：“看看周围有什么”：

教师：小朋友的眼睛真能干，现在请你用眼睛看看，今天我们的教室里有什么变化？请你仔细瞧瞧，今天教室比以前多了什么东西？它们分别是什么样的。

5．活动延伸：

教师与家长共同关注幼儿对眼睛的常识性保护方法。

在美工区中，教师指导幼儿尝试画出自己看到的物品；在语言区，教师指导幼儿看图书，说说自己看到了什么。

活动反思：

以下是针对本次活动存在的不足进行反思：

（1）教师在活动开展中较多地关注教案，留意于各环节的开展与衔接，今后要尤其关注幼儿的实际活动过程，要注重幼儿的社会性发展。

（2）整个活动中语言组织的语气、语调及一些肢体语言不够丰富，需要在这方面给予加强。

（3）教师活动开展中所需物品及其摆放位置，应考虑清楚，关注到后面幼儿的视线所及。图片的提供，除了注重教育性外，也要注重美观、适宜。

（4）常规性要求要加强，除了要事先提清楚，比如举手回答问题时，应一个一个地举手回答。当教师要求幼儿闭眼时，就应检查幼儿，训练幼儿能按教师指令活动。

（5）教师的“教育机智”还应在实际教学中得以磨练、提升。比如，幼儿说到“瞎了”，教师对于幼儿抛出的“球”应所作出较好的回应，对于小班的幼儿可多详细讲解：瞎了就是眼睛看不见了。

活动点评：

1.将活动目标定位在眼睛的主要作用和保护眼睛，充分考虑新小班幼儿的年龄特点及发展水平，很好地把握该年龄阶段幼儿发展的重点：感官训练及培养感知能力。通知有趣的游戏使幼儿体会眼睛的重要作用，顺理成章地引出“保护好自己的眼睛”。

2.活动注重综合性，将科学领域与健康知识相互渗透。

3.在组织幼儿游戏的环节，能注意逐步增加游戏的难度，但要注意语言的趣味性、形象性，同时要突出眼睛的作用。

4.在环境布置上，应有意识投放与平常玩具有着较明显差别的物品，甚至可以引导孩子说说“你的小眼睛还看到什么有趣的东西”，鼓励和促进幼儿多关注周围环境极其变化。

小班健康领域教案13

教材

《我的小脚本领大》是小班下学期主题五中的一个活动内容，我选择本活动是由于小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小脚，知道小脚的用处，对自己的小脚感兴趣并萌发保护小脚的意识。

说活动目标

本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：

1.能积极参加体育活动。

2.在活动中感知脚对人体的重要性，学习简单的保护方法。

3.认识自己脚，了解脚的外形特征及其作用为了更好的完成本活动教育目标。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

我把活动的（重点）确定为：认识自己的脚，了解其作用。

活动的（难点）为：感知脚对人体的重要性，学习保护方法。

活动准备

根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征,为幼儿准备了娃娃大脚两只，娃娃一个。

学情

小班幼儿年龄在3-4岁，他们处于游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。

教法

1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,如：组织幼儿一起模仿走路、跳、跑步、转圈的动作等，在游戏中使幼儿自然对脚的认识,知道了脚能做许多事情。

2、观察法：让幼儿观察娃娃的小脚迎合自己的小脚比一比，一起说一说自己小脚的脚趾。观察自己的小脚有几部分组成围绕我的脚上有什么，我的小脚本领大怎样保护脚等问题，师生共同完成目标。

学法

感知法：由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小脚会干什么时，一个幼儿说我的小脚会走路，其他的幼儿也会跟着说会走路，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我会让幼儿在心里回答不出声请幼儿全都了解后通过教师适时的引导，让幼儿说出自己心里的那个答案打开孩子的思路。并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。

除感知法外，游戏法也贯穿于活动始终，我的小脚本领大,引发了幼儿的兴趣；讨论法、谈话法引领幼儿认识小脚和各部位的名称；经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中知道小脚能做许多的事情。

活动流程

第一部分开始导入部分：出示教具娃娃引起幼儿的兴趣。教师：玩具娃娃去旅行，今天来到咱们班，他长了一双大脚丫，本领特别大让我们来看他的大脚丫长什么样子？第二部分展开部分：

1.出示娃娃大脚丫，引导幼儿观察脚丫外形特征。

2.比较脚丫，引导幼儿认识自己小脚。娃娃要和你们比脚丫，快快伸出你们小脚丫和他们比一比。

（1）引导幼儿说说自己有几只脚。

（2）让幼儿数一数自己的交织，摸摸脚背、较低、脚心和脚跟，知道他们的部位，说出他们的名称。分析：这里为解决本活动的重难点，我采用了观察法，让幼儿跟娃娃的大脚丫比一比，让幼儿观察自己的小脚丫请幼儿数一数自己的脚趾、摸摸脚背、脚心、脚跟让幼儿知道他们的部位。并通过游戏”小脚丫真能干”让幼儿了解其作用。

3.游戏：”小脚丫”引导幼儿了解脚的作用。

（1）提问：小脚可以干什么？

（2）游戏：《小脚丫真能干》

（3）教师小结。

4.自由交流：保护小脚丫的办法。

（1）鼓励幼儿大胆说出自己保护小脚的办法。

（2）欣赏儿歌《洗脚》教育幼儿注意讲究卫生，保护自己的小脚。第三部分为结束部分：活动延伸：组织活动”踩脚印”将幼儿的脚印不至于教室中，鼓励幼儿邀请自己的爸爸妈妈猜一猜、找一找自己的小脚丫。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

小班健康领域教案14

设计意图：

小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也”发了水”。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

活动目标：

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。

4、体验游戏的快乐。

5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

活动重点：

1、学习正确的洗手方法。

活动难点：

培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

活动准备：

洗手的课件。两个小熊手偶。

活动过程：

一、用游戏”手指歌”导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。”(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)

二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;

1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。

2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

(1)、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)

(2)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。)

(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。

(2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)

4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。

说说”我是怎样洗手的”?

三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

(1)老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?

(2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。

提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么?

出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?

出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。

出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?

(3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、

卷袖子—-冲手—–搓肥皂——搓手心搓手背—-冲肥皂—甩手—用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)

(4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。

我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。

(5)师幼谈话：”我们什么时候该洗手”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。

四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。

1、教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。

2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。

教学反思：

幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

小班健康领域教案15

设计意图：

小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《能干的小手》开展的，这一主题活动，充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问：我的小脚长什么样的？别人的脚又是啥样的？我的小脚能干什么呢等等，为了满足幼儿的好奇心，我设计本次活动。

活动目标：

1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y

2、在游戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿保护小脚Y的意识

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

知识准备：幼儿已有认识小手的经验

物质准备：

1、幼儿围坐成半圆

2、平足塑料模型

3、事先准备好的三条小路（海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿兴趣

–师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗？我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢？

（引导幼儿说出小脚Y，并脱下鞋子，露出小脚Y，将脱下的鞋子放在椅子下面）

2、探索实践，认识小脚Y

–师：我们一共有2只脚，每一只小脚Y上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？

（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数）

–师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉？

（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤）

–师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？

（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等）

–师：现在我们已经认识了自己的小脚Y，我们每个人的脚Y都一样吗？有没有哪里不一样的？

（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较，并且认识平足）

–师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。

3、创设环境，组织幼儿提升经验

–师：人的脚有什么用呢？（走路）请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

（幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子）

–师：走在不同的小路上，感觉怎么样？

（幼儿自由发言，师帮助组织语言）

–师：我们的小脚Y很重要，那怎么保护自己的小脚Y呢？

（幼儿讨论发言，师帮助组织语言）

–师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。

活动反思：

1、目标

根据小班幼儿的年龄特点，结合科学领域中的目标要求，从知识、技能、情感等三方面制定了两个目标：

1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y

2、在游戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿保护小脚Y的意识

2、教学具

教具：

（1）考虑到幼儿与他人比较双脚时，可能会出现没有一双脚是平足的情况，而且即使有个别幼儿有平足的，幼儿也不方便观看，所以我预先准备了一只平足的塑料脚，供孩子观察。

（2）事先准备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面，这样在幼儿起立走路时就能按长龙的顺序有序走路。

学具：整个活动都是围绕自己的小脚展开的，每个人的小脚就是学具，将平时不外露的小脚展现出来，孩子的兴趣很高。

3、教学

整个教学活动的环节紧扣，条理清晰，幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探索实践过程中，因为已有认识小手的经验，知道手指甲、手心、手背等知识，所以幼儿能够迁移知识，很快认识自己的小脚Y。在比较各自的小脚Y时，幼儿的表现有点兴奋，为了避免出现混乱，要求幼儿就和邻座的幼儿比较，老师可以用自己的脚和幼儿的脚比较大小。在小脚走走、跳跳的环节中，幼儿的活动氛围更是达到了高潮，因为在集体活动中，幼儿从没有体验过这种感觉，幼儿从椅子上站起，依次走过三条路，最后回到小椅子坐好，并且将鞋子穿好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比较麻烦，会花费一定的时间；而且天冷的话，赤脚走路也比较冷，所以我觉得在天气适宜的时候进行此活动比较好。

以上有关小班健康领域教案和幼儿园小班健康领域优秀教案的内容分享，到这里就要和大家说再见了，希望这些内容可以帮助到大家，为大家解决问题。