初中教师个人工作总结 初中教师个人工作总结200字

初中教师个人工作总结 初中教师个人工作总结200字

初中教师个人工作总结1

时间的脚步总是匆匆,转眼间,一个当初看似漫长的学期又结束了,现在又到了是该总结回顾一下的时候了。

一、教学工作量

本学期带初xx四个班的课,每周xx课时,按照学校的制度规定还是不满工作量的,所以相对语数英来说还是相对较轻松一些的。而且没有大量的作业,这也是生物学的一个特点吧。但每次的批改单元检测还是感到有点疲累的,还好能坚持下来。

二、教学常规材料

每周xx个备课,共备了xx个;每班有xx次的单元检测,做到全批全改,还要有封面的内容填写;听课数量已经足够了,因为学校组织了全校教师的课堂教学比赛,我还参加了市的优质课评选比赛的课;对学生用的《课程指导》,也不定时地抽查每个小组的.不同号进行批阅,了解学情。能坚持每周写一篇博客,虽写的不好,也不全是关于教育的,但也算是对自己心路历程的一个很好的见证吧。

三、积极参加各种会议和培训

学校的每周组长例会,聆听和传达;每周xx的集体备课,认真组织和研讨;市区两级的教研活动,有时也发言,更多的是学习和反思,在xx月份参加了国培计划的研修,对自己开阔视野,提升能力有了一个很好的促进。

四、帮扶和指导

本学期我组有xx和xx两位教师分别参加了市实验优质课评选和省优质课评选,我尽了最大的努力去帮助她们,设计课,准备材料,研究教材,事无巨细,最终还是取得了较好的成绩。我也从中获得了很大的收获。

五、不足和改进

对课堂纪律的管束力度还不够,部分学生表现出不尊重我的课堂;对学生的关注度不够全面和深入,一些学生本可以通过我的帮扶获得更大进步的;对教材的处理上还存在一些不细致,不深刻,一味地赶进度,一定程度上消弱了学生对生物学的兴趣,检测的频度还不够多,对学生学习情况的了解不及时全面;外出活动有点多,一定程度上影响了学生的学习和成绩。

初中教师个人工作总结2

转眼的时间,我在教师的岗位上又走过了近20个年头。追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己迅速成长,成为一名合格的“人民教师”,无愧于这一称号,我现将工作情况总结如下:

一、师德方面:加强修养,塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。,为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平,力争做一个有崇高师德的人。

二、教学方面:虚心求教,强化自我

自参加工作以来一直担任初中数学教学任务,在实际工作中,一直坚持实干加巧干。对于一名数学教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。为了充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃, 为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较出色的完成教学。为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢基础知识,使自己能够比较自如的进行教学;另一方面,继续向老教师学习,抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来,通过认真学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习,我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点,我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩,多年来我一点也没有放松,每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。

三、 考勤纪律方面

我严格遵守学校的`各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学与数学学科相近的知识和积极学习各类现代教育技术。

总之,在这几年我在数学教学工作取得了一定的成绩,我将继续努力,取得更优异的教学成绩,为学校争光!

丰店中学:xxx

20xx年6月30日

初中教师个人工作总结3

在这一年的教学中,自己踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作,认认真真的做好老师的本职工作。这一年是充实的一年,收获的一年,在这一年里不仅教学经验有所提高,相关的理论知识,实践知识也有所提高,并认真的完成上级所布置的任务,并取得了优异的成绩。

我所教的是七年级学生,七年级学生大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差,注意力也不集中。掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的`精力,强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点体会:

思想方面

积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

教学工作

认真学习、吃透教材,深入钻研教材,分析学生的基本情况,找准教学的重点,突破教学的难点。力求为学生的终身发展,做到因材施教。注重学生的品质培养,能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果,在钻研教材时,多方面参阅资料。

怀着对教育的梦想,怀着一颗火热的心,我来到了xx小学。时光匆匆,一学年的教育教学工作已将近尾专声。这一年的时间,对于新任教师的我来说收获不少。在这一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,更让我明白了今后的努力方向。为了以后能更好地做好本职工作,我对这一年来的教育教学实践作如下总结。

来到xx小学,我担任了小学幼儿园大二班的教育教学工作。因为在这之前我城区幼儿园任教,因而对这块教育教学工作较为熟悉,所以虽然教学环境、教育对象有了改变,但工作开展得还算顺利。

初中教师个人工作总结4

日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作,我感慨颇多,特小结如此。本学期我担任了七年级语文教学工作。七年级是一个过渡年级,又良莠不齐,有时会存在一些“尴尬”的地方。

比如,从七年级开始识字不是教学重点,但生字学习对一部分学生来说确实又有困难,没办法轻视。阅读应该逐步成为学习的重点,但由于学生认知水平的局限,对问题的理解不够深入、不够全面,阅读学习的“度”很难把握。初一年级开始练习习作,不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大,学生一下子对作文感到非常头疼,老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题,面对全新的教材,我在摸索中前进、在实践中反思。

一、钻研教材、了解学生,一切从实际出发

教材是学生学习、教师教学的依据,如何用好、用足教材,让学生喜欢教材、喜欢学习,是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养,对一些语文知识点要求不够清晰、明确。

如,本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力,注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映,要求却不够明确,如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后,在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充,使教材更加完善。

教材中的阅读课文,针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致,不至于挖得深、学得难,让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解,知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。

只有这样,在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测,使教案更贴近学生、更合理。我想,这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然,在课堂教学过程中,还要从实际出发,根据学习情况不断调整。

二、不断实践,不断完善,优化课堂教学

课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。

初一年级刚刚从小学过渡上来,教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思,提高自己的’理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题,我在课后及时反思、小结,在后面的几篇课文学习时,我特别注意这些问题,不再为了课堂的“完美”而勉强学生,有效地避免这些问题的再次发生。

三、挑战自我、充实自我,在否定中成长

直到现在,我真的觉得是和学生在一起成长,有得有失。最近,我发现,自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上,学生马上会感到枯燥、无味,甚至有时对你的教学思路一清二楚,这样的课还有什么味?作文的教学有时会令感到“束手无策”,只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价,学生怎会对作文感兴趣呢?如何穿越这些障碍,领略更宽广的教学天地,这又是我最近在不断反思的问题。

如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里,对曾经的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果——不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教,对自己的教学多反思,提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。在阅读和作文教学中,我意识到:要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系。

不是想法、说法越新越好,越与众不同越好。关键是要说真话,说自己的话,表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐发展。

反思语文课堂中的几种现象:

1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式,但这一切的前提是,教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫,学生已经知道自己应该学什么。

2、探究最重要的是要避免事事探究,对一个问题能从不同的角度探究,探究既要注重过程可也不能忽略结果,探究的目的是为了问题解决。

3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话,认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程,但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。

整堂课一个讨论接一个讨论,一个交流接一个交流,学生个体阅读、思考的时间和机会太少,特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉,最终影响学生语文素养的全面提高。

4、语文学科要有语文学科的特色,语文的文学性和趣味性不能忽视。盲目综合,把语文上成科普课、生物课、思品课不可龋不管在课上扩充的是什么材料采用的什么活动,其落脚点都必须为听说读写服务,为积累语言,沉淀语感服务。

5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否定‘课本中心’”的说法当尚方宝剑,完全忽视文字本身所承载的价值观念,文化背景,去追求所谓的“新意”“创新”还有什么意义?纯粹的“大胆的说”进而“编造的说”而完全忽略文字本身,忽略文字的背后,语感和语言的挖掘从何谈起?

没有思考,就没有进步,没有课前、课中、课后的精思熟虑,就没有精彩的课堂教学,就没有不断成长的生命活力。

初中教师个人工作总结5

一年以来,在领导和同志们的关心、支持、帮助下,紧紧围绕我校“两翼齐飞”战略发展目标,坚持稳抓教学常规管理,严格把控教学质量,扎实推进全校教学工作,较好地完成各项工作任务。

一、坚持不懈抓学习,提升自身素质促管理。

在教育战线任何一个岗位都非常关键,每个教育工作者都要知道“我很重要”。因为学校无小事,事事都育人。我深知我的工作的而重要性,因此,为尽快进入工作角色,更好地发挥岗位作用,我坚持以学习为切入点和起始点,勤于学习不放松,用心研读了《用心做教师》、《学校激励管理》、《学校提高执行力的几种途径》《做一名智慧的教学校长》、《乔布斯传》、《乔布斯给年轻人的忠告》、《我的精神自传》等十余部专著,阅览了教育名家和教学名师的百余篇教育博文,经常听教育专家讲座,通过不懈的学习,给自己精神注入营养,输入正能量,进一步拓展了工作视野,增强了工作信心,提升了管理能力。

二、规范高效抓教学,强化教学管理提质量。

一年来,严格按照岗位职责要求,前移管理工作重心,变会上布置为一线落实、一线督办,将课堂作为教学管理的主阵地,勤下一线、扎根一线,与广大教师合作在一线,经常深入课堂听评课,与教师、教研组长共同研究探讨提高课堂效率的方法,共同做好学情分析,及时解决教学难题。累计听课210多节,评课162多节。特别是为强化高三备考工作,确保准确把脉高三教学实际,我在高三学年听课110节以上,与全体高三教师并肩作战,共克难关,有效的推动了高三的教学工作。

三、严格严肃抓管理,规范教学要求求实效。

一年来,坚持向管理提质量、要效益,从常规小事抓起,从细小问题改起,严格严肃抓好常规管理工作,严抓工作细节不放松,确保各项规章制度抓实、落靠,先后完善《作业考核标准》、《教案考核标准》等规章制度,使课前备、课上讲、课后评等每一个环节均有标准、有要求,做到了教学管理有章可循。同时,参与制定和完善了《高考绩效奖励细则》、《教学过程考核奖励方案》,进一步激发了广大教师的积极性和主动性,有力地推动教学质量的稳步提升。

四、务实创新抓教研,强化队伍建设提素质。

坚持把教研活动作为提升教师业务素质最有力的举措来抓,搭建多样教研平台,创新教研活动内容,丰富教研开展形式,每两周举行一次全校性教研活动,真正将所有学科、所有教师吸纳到教研活动中来,让广大教师真正成为教育科研的主角,充分挖掘了教师的潜能,实现了教学与科研的相结合,为打造专家型、专业型师资队伍创造了条件,并高效、高质完成了《语文选修教材教学问题的研究》省级重点课题和《新课程背景下教研活动对教师专业成长作用的研究》市级重点课题的研究,和英语组一道参与了黑龙江省教育学会重点课题伊春市《高中英语学案教学研究》为子课题的研究,为推动我校教学内涵式发展奠定了坚实的基础。同时,我个人的教育科研能力也到了不断提升,撰写了《学校教研组活动形式的探究》作为“新课程背景下教研活动对教师专业成长作用的研究”的`结题报告,《高中英语阅读教学提问中出现的问题》论文获得了省级奖励。同时,创新实施青年教师培养工程,以名师工作室为依托,以李德全、周国娜等名师为骨干,采取老中青相结合的工作模式,开展了各种有益于课堂教学,有益于青年教师成长,有利于名师自身提高的各项活动,按照学校部署先后组织4批61人次教师到哈师大附中学习,与省级名校名师近距离接触,学习他们的先进教学理念和教学手法,使全校形成了学习名师、尊重名师、争做名师的良好氛围,有力地推动教学工作提质发展。

五、服务大局多参与,发挥专业特点做贡献。

一年来,时刻以一名领导干部严格要求自己,始终坚持大局为重、教学为要的工作理念,抓教学而不脱离教学,抓管理而不忘奉献,紧盯学校所需、学生所要,依托所学专业知识,先后为高三学生做了题为“高考复习备考策略”和“模拟考试的作用”的讲座2次,为高二学生做了题为“认识高考”励志讲座和学法讲座各1次,为高二和高三励志班和重点班做了英文讲座1次。为两届高三学生做了“高考填报志愿指导和咨询”,为青年教师做了题为“用心做教师”和“托起二中的明天”专业培训2次。为高三的家长做了题为“高三学生家长应该注意的”讲座1次等各类讲座和培训,在提升自己的同时,也实现了为学校做贡献的目标。

但是我深知自己存在不足,自身的内涵亟待提高,工作的艺术性需要加强,处理问题应该多站在教师的角度考虑,多与同仁们沟通交流,克服自身的缺点,让同仁们别因为我工作的过失而不满意。

今后,我将紧紧围绕学校发展目标,在校长和校务委员会的领导下,与各位同志一道,锐意进取,共同开创二中教育教学发展的新局面。

初中教师个人工作总结的分享到这里就结束了,希望可以帮助到你。

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