特色校园文化建设方案标准版5篇

校园文化建设的意义在于，有利于规范学生行为、培养学生的集体意识和协作精神、健康个性以及心促进学生的心理健康等，在做校园文化建设之前，我们首先要制定特色校园文化建设方案，以下给大家推荐了特色校园文化建设方案标准版5篇。

特色校园文化建设方案标准版1

前言

1.小编近日组建了“学校工作材料分享群”，由于头条官方不允许发布的作品中出现含有微信号、QQ号等联系方式的字样，否则会被限流，影响推荐，所以感兴趣的朋友可以在下方评论区留言或是在头条私信！

2.小编现有《学校工作材料汇编》36类，涵盖学校工作的方方面面，另编有《学校118项工作制度汇编》和《学校168项工作方案汇编》。这些《汇编》内容丰富，体系完整，新颖独特，易于编辑，直接可用，愿意与粉丝朋友们分享！

所谓校园文化，概括地讲就是发生在校园范围内的一切文化现象的总和，是社会主义精神文明建设的一部分。当前，校园物质环境建设往往流于雷同化、格式化、碎片化，一些校园景观简单地“拿来”，肤浅地复制。从而不能体现自己的核心价值观，容易导致人的审美疲劳与麻木。

1、校园文化是一种氛围、一种精神。

校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。

2、校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。

古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生的素质。

3、校园文化是一所学校综合实力的反映。

校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。

一、建设目标

建设净化、绿化、美化、文化氛围浓厚的校容校貌，创造优美的环境文化。要传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，培养优良的校风、教风、学风建设良好的校园文化。依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设。开展好各种主题活动、社团活动等，丰富学校活动文化。

1、校园文化须“环境养眼”

苏霍姆林斯基说过，学校要“让墙壁会说话”。其实，这“墙壁”所代表的，正是学校文化建设中的硬件设施或环境建设。让每一面墙壁会说话，是使校园一草一木、一树一石、一墙一画都有声、有色、有形、有气，其作用不在于单纯的美化，而在于“育人”，在于人与物化的环境之间有信息的传递、有心灵的对话，达到了景观怡人、环境育人的功效。

当然，“养眼”的校园文化不在于好看。那种千篇一律的电子幕墙、图片及割字除非不可替代，一般情况应尽量回避。同时校园文化也不在于字词的眼球效应，校训和校歌简单化、明白化、通俗化，入耳更入心。凡有井水饮处即能歌柳词，却并不掩柳词意韵之深。

2、校园文化须“内涵养神”

诸葛亮说过：“夫治国者犹于治身，治身之道，务在养神，治国之道，务在举贤。”然而养神之道在于寻寄托以致充实。学校内涵是什么？就是校园人文环境，而人文环境的营造，不是“打补丁”，绝不只是停留在对环境表面的打扮。更重要的是，校园里的师生具有人文理念、精神和素养。这就要求学校必须全面开课开课，不断提高体、音、美、劳等学科教育质量。因为从特定意义上讲，体、音、美、劳更能熏陶学生的品行修养，才不至于让“学生全面发展、主动发展”成为一句空话。

3、校园文化须“人文养心”

明代王守仁说：“种树者必培其根，种德者必养其心。”通过“养心”以达到润其身、恒其志、贵其德。一所学校的质量既包括教师的执教水准及归属感，也包括社会的认同感。

有些校园打造的书香广场、文化长廊颇具情趣。师生身在书香花海之中，满眼书香，满心书味。一言之得，一念之获，引发思考，入脑入心。久而久之，行为多见斯文。

对于学生来说，最好的“养心”即是学校教职员工“把整个心灵献给孩子”。一个故事，一个道理，可塑造孩子们的人生；一句话，一种思想，让学生收获未来。

4、校园文明美丽绽放

举办“文明礼仪”主题板报展、制定班级公约崇尚文明，开展学校、班级、小组三级“文明之星”评选活动

5、师德引领文明养成

以校园文化艺术节为载体，开展以中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化为主题的“书香校园经典诵读”展示活动，弘扬爱国主义精神；通过出板报、抓常规、大检查等形式开展“三爱三节”主题劳动实践活动，培养广大师生热爱校园、热爱劳动、热爱集体的情感；组织开展清明话家风、祭英烈活动，引导未成年人缅怀先辈、学会感恩、学习历史、传承文化、铭记责任、向往未来，立志接过前辈的“接力棒”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。

6、处处留下文明足迹

二、建设措施

（一）环境文化建设

1、校园环境

⑴、办学理念、校训、校风、教风、学风上墙。以金属字或写真面板形式镶嵌在校园内的墙壁上。

⑵、抓好学校的走廊、楼道、橱窗文化建设。在教室走廊、楼道悬挂、张贴名言警句，以警醒激励学生奋进，设立校园文化橱窗，宣传校园文化建设。

⑶、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌净，桌凳排列整齐，布置典雅，给人赏心悦目之感。

⑷、校园四周围墙全面粉刷，并张贴有教育方针、运动造型、三字经、弟子规等内容。

2、教室环境

⑴教室门前统一悬挂班牌，表明班级的名称等信息。

⑵教室前方正中贴国旗、国旗两侧张贴学习励志名言，黑板两侧分别是“眼保健操图”，“课程表”、“值日表”、“作息时间表”“班务分工表”。

⑶班级的墙面设计与布局，提倡师生一同动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。

⑷班级内增设读书角，让学生在这里交流各自喜爱的图书。

（二）精神文化建设

1、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、道德品质的教育。每周国旗下选一名教师代表和一名学生代表发言。

2、规范“两操一活动”，课间操要求教师要与学生一同做，给学生做表率、示范。眼保健操老师要放下书本，督促学生认真规范做。阳光体育活动教师要全员参与。

3、开展学生礼仪教育

（1）加强学生行为规范教育。学校可以开展各种竞赛，如：文明教室评比、礼仪演讲赛、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。

（2）使用文明礼貌的语言。一方面各校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面在使用校园宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。

4、深刻领会校徽、校训的含义，人人会唱校歌。教师每周宣读《教师誓词》。

（三）制度文化建设

校园制度规定了校园里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的。它包含各种规章制度和规范，如《小学生守则》、《教师职业道德规范》、《学生奖惩规定》、《教师一日常规》、《学生一日常规》等，制度建设保证了校园生活的各个领域活动能有序地进行。

1、建立健全各种规章制度(如：岗位职责、管理办法、评价办法)。

2、建立健全安全教育制度。在教育教学、开展体育活动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。

3、建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制；

4、建立学校公共卫生制度。

校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。

（四）活动文化建设

（1）要积极开展创建“书香校园”活动。倡导师生阅读名人传记和名著，保证每人每学年要读3-5本好书，并坚持写读书笔记。

（2）开展社团活动：让学生学会一门艺术技能，擅长一项体育活动，获得一次登台表演机会，留下一件值得回忆的作品，参加一次社会实践活动，开展一项社会公益活动。

（3）充分利用重大节日开展系列主题活动，丰富学生知识，陶冶学生情操，提升校园文化水准。

（4）继续开展好“文化艺术节”活动。

三、注意问题：

1、不宜过多使用印刷字体

书法是中国传统文化的重要元素之一，其不仅有审美的功能，还蕴含着许多哲学思想，书法本是一种文化载体，学校为什么要拒绝呢？

2、校园中各种命名要有教育意义

一所文化氛围浓郁的学校，校园里的每一幢楼、每一个广场、每一条路，都会有它独特的名字。这同样是一种文化的载体。直呼其名的“教学楼”“男生宿舍”“女生宿舍”缺乏教育理念的渗透，不能反映学校的“做有生命温度的教育”的办学理念。

3、校园景观要有故事，书院。

4、校园景观要能承载特定的历史，学校发展史。

5、学校文化景观应赋予一定的教育内涵

6、学校的建筑设计要体现自己的教育思想。其实，校园文化的魅力关键在于学校是否有明确的教育思想。

7、关于校园文化的识别系统

校园文化建设中要有自己独特的识别系统，校徽、校旗、校歌、校训、校服以及学校的建筑主色彩等是视觉识别系统，要有自己的独特性。

8、学校文化要用校本课程来引纳

在本校办学思想指导下的学校活动课程、以社团为载体的学科课程等，都是进行校园文化建设不可或缺的内容。

特色校园文化建设方案标准版2

xx中学校园文化建设实施方案

学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内涵需要。为认真贯彻落实《勐腊县教育局加强学校校园文化建设实施方案》文件精神，结合我校实际，制定《xx中学校园文化建设实施方案》。

一、指导思想

以全面实施素质教育、培养人文精神为宗旨，以社会主义核心价值观为导向，以“一训三风”（校训、校风、教风、学风）建设为核心，以“三化一上墙”（绿化、净化、美化、学生作品上墙）为重点，逐步构建现代文明气息与传统文化底蕴相交融的现代学校文化体系，

二、工作目标

围绕“乐学、善思、笃行、博雅”的办学育人理念，坚持“读书读人读生活，益人益己益天下”的教育理念，强化“三思益人”的校训教育，形成“纯德致和、敦行致远”的良好校风。要求教师树立“博大成德、博爱成教”的教风，形成“善学雅心，宁思雅行”学风，以创建“书香怡人的品牌完中”为办学目标，以雨林文化和精神为特色，不断提高师生的思想道德品质、文化素养、优良习惯等自身素质，切实推进师生思想政治教育工作，构建以人为本、和谐发展、特色鲜明的校园文化，促进教风、学风、校风的不断进步，提升学校可持续发展的潜力。传承弘扬xx中学的文化底蕴，凝聚锤炼勐仑人精神，提高办学品位，努力使学校成为“质量上乘、管理科学、特色鲜明”的一流乡镇中学。

三、组织机构

成立xx中学校园文化建设领导小组：

组长：xx中（校长）

副组长：xx、xx、xx、xx、xx

组员：xx、xx、xx、xx、xx、xx、各班班主任。

领导小组下设办公室，由xx中学办公室主任，负责方案制定、工作安排、进程监督、效果检查等日常事务，办公室对领导小组负责，全面落实各项具体工作，确保学校校园文化建设工作的稳步进行，高效完成。

四、基本内容

（一）学校精神文化建设：

1、加强德育工作，促进精神文明建设
切实加强学校德育工作的领导和管理，形成校长—德宣处—班主任、科任教师、社区、四层德育体系，抓好学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”全方位的德育工作网络；选派事业心、责任感强，教育思想端正，热爱学生，作风正派，有较强组织管理能力、自我约束能力和教学水平高的教师担任班主任。通过学习、培训、交流、现场观摩等途径和形式，增强班主任的光荣感和责任感，提高班主任的理论水平和工作能力；立足课堂教学主阵地，积极渗透德育教育。把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的教育列入学校工作计划和班（团、队）计划。以校团委、学生会为主导，广泛开展丰富多彩的德育教育活动。

2、认真做好“三德”教育

（1）加强师德教育，提高教师素质。广泛开展教师职业道德教育，学习先进教师的事迹，组织党员学习“三讲”、“四教育”有关内容，发挥党员模范带头作用，积极培养优秀青年教师入党，把他们政治上热情变为工作上的动力。

　（2）加强思想道德建设。学校坚持爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育，引导教师树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。

　（3）开展社会公德和家庭美德教育。提倡每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。加强岗位培训，规范行业行为，树立行业新风，表彰师德标兵，发挥模范带头作用。不但要求遵守学校纪律，而且要求遵守社会公德，遵纪守法，学会文明生活，文明工作，文明做人、诚信交友。　
　3、优化育人环境

推行师生文明礼仪教育，把说普通话、写规范字、用文明语作为教师的基本素养，把教师能否做到平等对待家长，热爱学生，作为衡量一个教师文明程度高低的标准之一。使“您早、老师好、对不起、再见”成为学生自然口语，使学校真正成为孕育文明的摇篮。

加强校园绿化、美化、硬化和卫生工作。开展卫生评比，让学生养成人人讲卫生，个个爱干净的好习惯。

加强校园文化建设，对学生进行艺术熏陶。校园本身就是学生接受艺术教育的乐园，我们注重发挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，使其精神得到净化。

（二）制度文化建设

按照学校章程，对学校现有的规章制度予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。结合《xx中学教职工考核细则》和《xx中学教学常规考核细则》要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。

（三）课程文化建设

按照国家课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容；重视环境文化开发，体现学校“雨林”文化特征，突出环境育人功能。探索、形成体现学校文化的校本课程体系，在校本课程开发工作，坚持以学生的发展为本，以趣味性、拓展性为主，充分发展学生个性，让课程适应和促进学生的发展，充分利用学校现有的办学特色以及丰富的资源优势，做好校本课程的开发实施与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展的指导原则；坚持开放性、针对性、自愿性和发展性相结合的开放原则，按照身心健康类、知识技能类、科学素养类、人文素养类四种类型进行开发，达到以课程为载体，做到以学生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改共同成长。

（四）学生文化建设：

第一个方面：班级文化建设

1、班主任专业文化建设

更新教育观念，与时俱进。育人为本，德育为先；服务教育，服务学生，以至上的大爱（爱国、爱党、爱民族、爱教育、爱学生），至诚的心灵（爱心、信心、恒心、细心、耐心），至善至真的品质情致（健康、乐观、宽容、豁达、坚韧、丰富），民主亲和的态度（讨论、协商、合作、共进、和谐），巧妙的方式、适当的机会，滋润学生成长的心田。

2．教师文化建设

吐故纳新，学高为师，以身作则，身正为范，则学生亲其师信其道不令而从。教师应在教学各环节、工作生活等方面展现为师的崇尚生命，热爱学生，无私心灵、高尚风格、崇高品质等人格魅力，在言传身教中影响带动学生主动发展。教师的教育风格直接影响到学生的学习风格，因而教师的言行举止要潜移默化地影响学生，教师的行为应具有榜样表率作用；教师的价值观和思维方式，将促成学生的更高的精神品质和思维方式的形成。

3．班级思想文化建设

坚持用社会主义核心价值体系引导学生，使其成为中国特色社会主义共同理想的信仰者，社会主义荣辱观的自觉实践者，校园、社会和谐的积极促进者。不断增强学生的国家意识、班级意识和自强意识，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。主要体现在：班级理念、班级精神、班级誓言、班训、班徽（标）、班歌、班级标志动作等方面。（这些既要出现在教室醒目位置上，又要用“班报”形式集中展示出来。）

4．班级目标文化建设

班级要有明确的可实现的奋斗目标。可根据班级实际情况分近期目标、学期目标、学年目标乃至三年目标等。目标如灯塔，引导学生积极参与、为之奋斗，直至实现。这是班级凝聚力、团结力、竞争力的重要源泉。（要张贴出来）

5．班级制度文化建设

班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证，依据学生特点和班级人员构成的状况，依靠班级组织建构，努力进行班级管理制度创新，要重点进行班级精神的培育，以逐步实现对班级管理从“能人治”到“制度治”最后发展为“文化治”。以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《xx中学一日常规》《xx中学住校生管理办法》为模本，制定符合各班实际的《班级公约》、《班级制度》、《卫生制度》等，达到制度督行，严明纪律，学习有保障，思想自升华。

6．班级环境及生态文化建设

优美的教室环境能，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。主要做到：

①整洁是文明的第一标志。

②墙面洁白无印迹，地面干净无死角，窗户明亮窗台净，灯管风扇无灰尘，课桌摆放整齐，卫生工具放置有序，讲桌、多媒体常清洁等。

③桌面文化建设：要设计表格，凸现学生有关信息，展现学生健康阳光、积极向上的思想、精神等。

④搞好教室生态绿化，如放置花盆，进行垃圾分类等；建立班级绿色文化。

7．班级园地文化建设

①教室前方黑板一侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、班级考核分数、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

②教室前方黑板一侧划出30CM宽作为温馨提示栏，主要用来提示当日一些特别安排，比如清洁扫除、作业上交等；若当日无安排，则提示鼓励性或关切性话语，如气候情况，安全提示等。此栏应作为我校班级文化建设的一项重要的特色性内容。

③教室后面墙壁各班级可以根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，建立班级墙壁文化，对学生进行宣传教育。如可以布置“评比台”、“英语角”、“成长的足迹”、“个人才艺展示”、“励志栏”、“心愿卡”、“荣誉榜”、“好人好事栏”、“读书驿站”等，并将班内的墙壁进行美化。

④教室侧面四块墙壁分别张贴名言警句或班级口号。

⑤必须建立班级安全制度公示栏，加强对学生的安全教育。

⑥发动学生、老师捐出一些图书，建立一个小型的班级图书馆，培养学生爱读书的习惯。

8．班级活动文化建设

制定学期活动计划，组织开展多种形式的实践教育活动，预防学生间拉帮结派现象的出现，促进学生综合素质特别是个性和谐发展，丰富学生课余文化生活。以班级或年级为单位，开展学科类、体育类、艺术类的兴趣小组活动，开展丰富的班、团主题活动，活跃班级的气氛，提高思想认识。组织学生参加社会实践活动，让学生走向社会、面向社会、学习社会，在活动中开拓视野，思考人生，增加学习动力。要求他们在假期读几本好书，做几件好事。

第二个方面：宿舍文化建设

1、制定宿舍公约，形成制度文化

“没有规矩，不成方圆”，宿舍管理既要动之以情，晓之以理，又要“约之以规”。根据《xx中学学生宿舍管理制度》要求，落实“精细化管理”精神，突出细节管理，以此来培养学生良好的生活学习行为习惯。为了充分调动学生的积极性，实行舍长竞选上岗，舍长组阁的方式，组建宿舍管理班子。制定宿舍公约和卫生内务要求，明确成员责任和目标，实行激励和奖惩制度。使广大同学真正成为了宿舍制度文化建设的主力军。

2、宿舍内务整理

（1）要规范宿舍内务，力求做到“六净”、“六无”、“六整齐”。

“六净”即地面干净、墙面干净、门窗干净、玻璃干净桌椅橱干净、其他物品整洁干净；“六无”即无痰迹、无烟蒂、无乱挂、无蛛网、无酒瓶、无异味；“六整齐”即桌椅摆放整齐，被子折叠整齐，毛巾挂放整齐，书籍叠放整齐，鞋子摆放整齐，用具置放整齐、美观大方、健康高雅。

每个宿舍制订《公寓卫生轮值表》；轮值人员每日做好公寓内的卫生清理工作，每周进行一次整体的清扫、保洁。宿舍管理员、值班老师要把关爱学生放在首位，加强沟通，促进宿舍工作发展；增加“温馨提示”，体现老师的关爱，让住宿同学感到温馨。

（3）宿舍个性文化建设

制作宿舍文化牌，牌中内容包含：宿舍名称、宿舍目标、成员姓名和照片、舍训、个人“座右铭”、班主任友情寄语等。宿舍美化建设、宿舍成员作品展示角等。

（五）校园绿化建设

“雨林中的学校，学校中的雨林”是xx中学最为突出的校园文化特色，由此衍生的雨林文化是xx中学文化建设的核心内容。2006年4月我校被评定为省级“绿色”学校以来，学校以彰显雨林特色为目标，努力打造“花园式”的学校。学校绿化规划为四个主题片区，即紫檀繁花大道：沿校园主干道两旁种植印度紫檀，间种红蒲桃、海南黄花梨、火焰花等开花植物，地面种植草坪，空地种植龙船花、凤尾竹、变叶木等花草；沟谷雨林保护区：以未经破坏的原生态雨林为基础，边缘补种望天树、铁刀木、橄榄青等多种热带雨林珍稀树木，形成自然林木区，是xx中学最具有代表性的绿化区。书香林荫区：包括教学楼及周边区域，在空地种植雨树、铁力木、沙松、桃花心木、榆绿木、依兰香等高大树木，地面种植韭菜兰，道旁种植九里香等，形成书香怡人，花果飘香的优美育人环境。静雅休憩区：以学生宿舍为中心，以冠盖高大舒展的雨树为主要树种，地面遍值绿草，形成视野开阔，绿荫如画，清净雅致的生活区域。校园绿化高低错落、花草葱茏、绿树成荫、鸟语花香、形成充满雨林文化特色的学校。

（六）校墙文化建设

1、大门入口处右边围墙上（白底红字励志格言）

内容：汗水是滋润灵魂的甘露双手是理想飞翔的翅膀、

全面实施素质教育积极创建和谐校园

2、大门内

（1）左边石头挡墙加高1米，重新做墙面

内容：树百年报国志做世纪栋梁才

（2）公租房下挡墙

内容：画一幅有雨林特色的图画。

（3）台阶衔接处矮挡墙

挡墙加高60公分，再做墙面。

内容：原内容不变，将字体放大（大手牵小手，共建平安校园）

参考内容：营造校园安全氛围创造温馨学习环境

（4）高中教学楼

位置：一楼两边墙头，内容如下：

校风：团结勤奋文明守纪

校训：严谨、求实、和谐、进取（建议将严谨改为笃学）

学风：敬业奉献严谨治学

（5）实验楼

楼西端头墙面（大）

内容：设置富教育意义的美术图案或标语。

标语参考内容：出言吐语勿忘有容乃大行为举止切记恶小不为

小墙面

内容：以特色办学靠质量取胜

楼东端头

大墙面内容：他山之石可以攻玉金诚所至金石为开

小墙面内容：不惜寸金于今日必留遗憾于明朝

楼正面一楼空白处

内容：知识与能力并重安全和成长同行

（6）初中教学楼西端一、二层

一层内容：精雕细刻出精品千锤百炼铁成金

二层内容：厚德载物自强不息博学诚信求是创新

校园文化建设是一项周期长，见效慢的系统工程，需要反思和思考的地方较多，只有大胆探索，不断实践，时刻心系校园文化建设。相信在各级领导的大力支持下，经过爱岗敬业的教职员工的通力合作，xx中学未来的教育将更加辉煌。

特色校园文化建设方案标准版3

校园文化建设是学校走内涵式发展道路、办特色鲜明的长岗名校、提高综合办学水平的重要体现，是新课程改革背景下，学校培养学会做人，做一个有良知的人，一个有智慧的人，一个有修养的人，一个高素质的人的内在要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，构建和谐校园文化，全面推进素质教育，全面提高教育质量，

特制定长岗三中学校园文化建设总体规划方案。

一、指导思想

为营造富于特色的校园文化环境，学校紧紧围绕“德育见长”办学特色，突出体现仁义精神教育、仁义特色文化教育，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标

⒈爱国爱乡校园：开展校史教育，发扬仁义精神。突出创业的艰辛、新时期的跨越式发展，仁义特色文化教育，强化学生爱国爱乡精神教育。

⒉人文浓郁校园：在校园整体规划和改造、绿化的基础上，打造校园园林景观，提升到崇尚自觉，追求人与人的和谐、人与内心的和谐、人与自然的和谐，突出人文浓郁、乐观向上、仁义精神，使校园文化渗入人的思想，让人的语言、行为和心灵得到净化，身心变得和谐、快乐、轻松。

⒊快乐成长校园：通过我国传统文化、当代著名科学家、知名校友的修身、人生规划、学法指导等内容，激发学生主动学习的热情，以导学案教学为载体，弘扬我校“课堂改革”的改革理念，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园。以上三个目标，立足当前校情又面向新课程改革的发展，富有学校办学特色。

三、建设内容

1.宣传栏建设：各显眼场合建设宣传栏系统，橱窗布置学生专题活动写真。

2.教室内和功能馆所：教室内除了有课程表、座次表外，还有个性化的班级格言、文明公约、文化角、学生宣言等。设立班级图书角，让图书走进教室，提高图书的使用率。教室内布置成自主学习的课堂环境：自主学习、探究学习和小组学习的文化；学习资源配置和学生的学习成果展示、成长记录的窗口。实验功能馆室要大力营造师生学习文化氛围

3.运动区：布置阳光体育文化和相关文字说明、图片和壁画。

4.校园墙壁：建设校园文化墙，内容为名家书法（大学、中庸，古人勤学壁画）

5.加强精细化管理：探讨严格管理与人文化的结合，把学生从自然人培育成社会人应如何用心。

四、实施方案

1.管理制度建设，确保校园文化建设活动有序开展在学校的管理上，首先提出管理的总体要求：坚持以办好长岗三中为宗旨，狠抓政治思想建设和教学质量，加强师资队伍建设、常规制度建设和育人环境建设，提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美鉴赏素质、劳动技能素质。

根据这一要求，学校制定了一系列规章制度：教职员工的“一个准则三个常规”（行政领导的八项准则，教师员工的教学常规、工作常规、生活常规），学生的“十八项常规”（包括进校、课堂、考试、治安、礼仪等规定），《值日制度》、《评选先进细则》、《奖惩条例》等等，规范和完善的管理制度，内容具体明确，可操作性强，这些涉及师生学习和生活的方方面面，使全体师生做到事事有章可循，在规章制度面前人人平等，做到依章办事，奖罚分明。同时，依据现代教育的管理理念，倡导人文关怀，建立师生共同参与的，以民主、情感、制度为基础的人本化管理模式，即：以人为本、德法兼治。

把制度管理与情感内化相结合，坚持用制度塑造人，用机制发展人，用情感凝聚人，使师生在互动的管理环境中得到共同发展。学校在校园文化制度建设过程中确实根据师生的内在需求、心理特征和德育发展的内在规律，建立了有利于校园文化的规章制度，确保校园文化建设活动有序开展。

2.重视师德建设，发挥校园文化榜样作用校风、教风、学风“三风”建设是学校教师、学生和管理工作者行为的集中体现。教师的行为规范有主导校园文化的重要作用，因此，学校抓教风建设，从制度建设入手，不断提高教师贯彻国家的教育方针、坚持正确教育方向、推进素质教育的积极性和责任感，不断提高教师的专业素养和师德水平，要求全体教职员工要牢记“灵魂工程师”的神圣使命，甘当校园文化建设的先锋，要充分认识校园文化建设对推动学校发展的重大意义，以主人翁的态度、饱满的热情积极参与校园文化建设，构建和谐文明校园，推动学校发展。

要求全体教师积极参加各种德育活动，提高师德修养，做到教书育人、管理育人、服务育人，以“五高”（政治觉悟高、思想修养高、道德品质高、文化素质高、业务水平高）的标准严格要求自己，倡导“五种精神”（不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神和终身从教的奉献精神），塑造良好的师表形象，使自己成为一名政治强、品德高、知识博、业务精的人民教师。俗话说：教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。教师有良好的师德师风，学校教师群体有良好的行为规范，教师言传身教地把学校的优秀文化明确地传递给学生们，充分发挥校园文化榜样作用，让和谐文明之花永远在校园盛开！

3.培养好校园文化建设的教师队伍，校长的办学思想要正确，要有创新，并要渗透给每一位教师。校长要树立服务教师的管理理念，培养“管理就是服务”意识，因为教师是校园文化建设的灵魂。在校文化建设中，校长要为改革中的教师排忧解难，解决其中的一系列问题，在推进农村校园文化建设过程中要充分重视和发挥教师的智慧，通过激发教师的积极性和创造性，不断把农村校园文化建设这一系统工程推向前进。校长要善于学习，善于提高，要亲自参与校园文化建设。

4.开展校园文化活动，激发构建和谐校园文化的热情学校要积极开展可持续发展的校园文化活动，精心策划德育活动，努力增加优秀文化，特别是精神文化的含量，用优秀文化去熏陶学生，感化学生，以形成学生崇高的理想、高尚的品质、儒雅的气质、独特的风格和追卓越的个性。学校要把常规教育寓于各项校园文化活动中，加强校园软、硬”环境建设，使校园“绿化、净化、规范化、德育化”。学校可以在校园内显眼的位置悬挂“教育方针”、“校风”等固定标语，开设《中学生守则》、《学校园墙壁》版面等。

特色校园文化建设方案标准版4

为了进一步优化育人环境，强化我县各学校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过义务教育均衡发展验收，特制订本方案。

一、指导思想

全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

三、整体思路

1、校园育人文化建设。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

（1）室外环境布置。

校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性校牌、督学标牌，正上方镶嵌各种荣誉牌匾；

校门内侧设有学校整体情况、党和国家的教育方针及安全等固定的宣传栏，每所学校也要有可移动的宣传栏，可设立“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏”等板块；

墙面有“组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块；

教学楼上要有“校风、校训、教风”等；

有条件的可制作永久性瓷砖地图、中小学生守则、日常行为规范等；

生活区门前均有温馨提示；

运动区墙面有永久性标语，体育运动图标等；

教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；

校园择地安装运动器材；

有固定的垃圾箱；

绿地内有温馨提示等。

（2）班级环境布置。

将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）张贴在各班教室门前或室内，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有各专栏和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

（3）宿舍环境布置。学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。

（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

（5）处室文化建设。根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。各功能室标牌齐全，管理制度、管理员职责上墙，有仪器登记册，借还使用记录，实验室有实验记录，操作规程；仪器分类合理，摆放科学，柜子外张贴柜卡；图书分类摆放、登记造册，有损坏赔偿制度、借阅制度、借阅记录。

（6）教师办公室布置。有作业放置处、教师简介、总课表、值日安排、荣誉展示（村级小学）、教学常规制度、标语、窗帘、绿植等。

（7）档案建设。按《义务教育均衡发展学校建档工作的意见》规范整理。

（8）操场规划。学校应积极创造条件利用场地进行操场建设，规划跑道，禁止在操场上种植庄稼、开发绿化园地等影响操场使用的行为。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。

（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（4）有条件的要创办校刊，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。

（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班都要有“图书角”，学校设有阅览室，并真正发挥作用，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（8）认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。

（9）认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。启动校园明星评选活动，评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传。

3、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。

结合学校实际情况，建立健全各项规章制度。各学校要完成章程建设，并据此将制度汇编。第一部分为“指导思想”，有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等内容；第二部分为“管理目标”，有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程；第三部分是“岗位职责”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。

4、校园绿化建设

科学规划，打造美丽校园。制定科学的规划图，科学选择树种，有专人负责进行种植和养护，确保绿色生态校园建设布局合理，种一棵活一棵。做到见缝插针，破硬见绿。在校园四周、道路两旁、房前屋后等都栽上树木、花草，绝不留死角，力争做到校园绿树成荫，百花争艳。

5、校园硬化建设

科学规划，绿化、美化、硬化相互协调。

四、组织实施

各学校接到通知后，经充分谋划，制定学校校园文化建设方案，方案应细化，并确定完成时限（2017年暑假前完成）。方案经中心学校审查后统一交督导室审批实施。

1、室外布置：

校门：规范性的校牌、督学标牌

校门内侧：宣传栏（学校整体情况、教育方针、安全制度等），门卫及安保设备齐全，有出入登记管理

教学楼前：可移动的宣传栏（粉笔字展示、值周、公示栏、通知栏、优秀作品展示等）

墙面：组织机构、校旗校徽、学校全景图、中小学生守则、行为规范等

教学楼：校风、校训、教风；名人头像、名言警句、楼梯值班、提示语等

生活区：温馨提示语

运动区：永久性标语、体育运动图标，择地安装运动器材

绿地：温馨提示语

固定的垃圾箱

2、班级环境

长久的内容可更换的三表一简介（时间表、课程表、值日表、班级简介）

图书角

门口：请讲普通话、请写规范字

黑板上方：国旗、两边是班训，如：团结进取，振兴中华；和谐向上，勤学善思等

两侧：专栏

后方：卫生角、学习园地

3、宿舍

标牌齐全，安全教育常识，消防器材等

食堂：按食安办相关要求督促整理

4、厕所：

标牌齐全、男生及老师分设、标语：贴近方便、贴近文明；不能随处小便、不能小处随便等

5、处室文化建设

音乐、美术、科学、计算机、多功能、图书、体育器材等室齐全，标牌齐全，相应的规章制度，管理制度、管理员职责、教室两侧有相应的标语，仪器登记册、借还使用记录、实验记录，柜卡，损坏赔偿制度等，整洁大方，物品分类清楚

6、办公室建设

作业放置处、老师简介、总课表、值日安排、荣誉展示（村小）、教学常规制度、标语、窗帘、绿植等

特色校园文化建设方案标准版5

校园文化建设是学校综合办学水平的体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，同时也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。下面是小编收集整理的，欢迎借鉴参考。

(一)学校是育人的场所，环境育人是学校必备条件之一。为了使我校的校园文化建设更加完备，更好地培养下一代，营造努力学习、奋发向上的氛围，按照上级文件精神，特制定我校校园文化建设规划如下：

一、指导思想

以党的XX大XX届六中全会精神为指导，坚持“以人为本，和谐发展”的素质教育理念，以培育特色鲜明的校园文化精神为核心，以建设富有个性的环境文化、制度文化、课程文化和精神文化为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，着力营造体现时代精神特征和校园特色，促人上进、陶冶情操的校园文化氛围，并逐步形成具有我校特色的校园文化。

二、建设目标

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，建设优美的环境文化，促进校园物质文化建设;依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设;提高教学效率，开发校本课程，搞好校本教研，创新学生综合素质评价体系，促进校园课程文化建设;传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。

三、校园文化建设的内容与实施计划

(一)环境文化建设

校园建设

1、校训、校风、教风、学风上墙;校训“与礼同行，与仁同在”，校风“有了爱就有了一切”。

2、增设校园内相关地点(如花坛、绿化带、厕所等)提示牌，处处提示、警醒。

3、抓好学校的走廊文化建设。在教室走廊悬挂名中华传统文化之名言，以此规范师生的行为。

4、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角;教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。

5、校园围墙全面粉刷，并题激励标语。

教室、办公室建设

1、教室

(1)教室门前统一悬挂班牌，表明班级的名称、班风等信息。

(2)教室前方贴国旗、国旗两侧贴校训，黑板左侧是“三表”，黑板右侧是新《小学生日常行为规范》;教室后墙的黑板每月更新一次黑板报。

(3)班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。

(4)班级内增设读书角，让学生在这里交流各自喜爱的图书。

2、教师办公室：相关办公室制度(如：《教师职责》、《班主任职责》)上墙。

(二)精神文化建设

1、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。每周国旗下选一名学生代表发言。

2、规范“两操一课”。眼保健操老师要放下书本，督促学生认真做。

3、开展学生礼仪教育

(1)加强学生行为规范教育。学校可以开展各种竞赛，如：文明教室评比、礼仪演讲赛、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。

(2)使用文明礼貌语言。一方面各校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面在使用校园宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。

4、开展各种有益的健康的活动。

(三)制度文化建设

校园制度规定了校园里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的。它包含各种行为、规章、制度、规定，如《小学生守则》、《教师职业道德》、《教师年度考核办法》、《学生奖惩规定》等，制度建设保证了校园生活的各个领域活动能有序地进行。

1、建立健全各种规章制度(如：岗位职责、管理办法、评价办法)。

2、建立健全安全教育制度。在教育教学、开展体育活动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。

3、建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制。

4、建立学校公共卫生制度。

校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。

(四)课程文化建设

采取“经验交流(班主任)、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力;用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯;提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践;加强教师之间的对话、互动和合作;要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

四、保障措施

1、成立校园文化建设工作领导小组，具体负责全校校园文化建设任务，确保各项工作落到实处。

组长：xxx

副组长：xxxx

成员：xxx

2、全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。充分调动我校广大师生对校园文化建设的积极性。

我校在上级领导的关怀和支持下，经过学校历任领导和全体师生的共同努力，校园文化建设快速发展，校容校貌发生了根本变化。但是，时代的发展和课程改革的不断深入对校园文化建设也提出了更新更高的要求。为认真贯彻校园文化建设的文件精神，进一步加强校园文化建设，优化学校育人环境，提升校园文化品位，全面推进素质教育，结合我校实际，制定本计划。

(二)

根据教育局有关文件精神和要求，结合学校当前实际情况，特制订本年度我校校园文化建设工作计划，以提高老师和学生的文明素养，提高学校管理水平，美化学校育人环境。

一、工作目标

(一)提高认识，成立校园文化建设领导小组。

根据我校实际，为切实加强校园文化建设，体现校园文化精神，搞好校园文化建设工作，校长对学校校园文化建设负总责。同时，充分发挥少先队的先进引领作用，充分调动全校师生的积极性，使校园文化建设在学校落到实处。创设良好的育人环境和学习生活场所，以实现以校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定，校园环境整洁优美为主要标志的校园文明;基本形成学校教育教学工作和精神文明建设协调发展的良好局面。

(二)努力改善学校硬件建设，促使校园建设规范化，我校准备做以下几方面的工作。

1.绿化：努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。花草树木的布局错落有致，疏密相间，让校园到处充满盎然的生机。让学生在愉悦身心的同时中增长知识。让学生积极参与校园的绿化活动，组织学生培植植物，并且设置专门的植物园，展示学生的培植成果。既锻炼了学生的劳动能力，增长了知识，又激发了学生的爱校热情，陶冶学生的情操。

2.展示牌：为营造高尚健康的教育氛围，拓宽学生视野，

在校内公共场所设置具有丰富内涵的文化专题展示牌，使整个校园为之生动起来。

3.班级板报：黑板报是一种方便的宣传载体。

内容既简明扼要,又便于及时更新,易看易懂。充分利用黑板报及时宣传新的教学动态，新的教育信息，及时通报学校的新闻消息，并按时更新，起到沟通学校与教师的桥梁作用。每月一个主题，各班围绕主题进行特色设计。

4.减少空白，增加花园，为学校教育教学工作提供赏心悦目的自然环境。

5.张贴永久性标语，改善学校人文环境。

6.增加操场围墙的美化工作，为学校创造良好氛围。

二、方法措施

(一)以“课堂教学改革推进年”为工作核心。以教师帮助、触发学生为主，诱导学生积极参与学习活动。

让学生自己去尝试成功，教师帮助的成份要逐渐减少，目标是推动学生主动参与活动。教师通过创造条件和情景，以问题为形式激发学生主动参与活动。使学生争取成功的能力和成功心理得到高层次的发展，逐步产生自我期望、自我激励。

(二)做好校园文化墙，以养成教育和新三字经为主要内容。图文并茂，让学生一看就懂。

(三)做好孩子的特长培养工作。学校根据教师的能力情况，开设书画活动小组。

(四)做好班级文化建设。

一、二年级以中华民族传统美德教育和礼仪教育为主;三、四年级以诚信教育为主题。不同的年龄段采用不同的教育方式，最终达成学生能够形成良好的道德水平的目的。

(五)做好师生成果展示工作。

(六)以纪念日为契机，

抓住时机教育学生。结合“六一”儿童节、“十一”国庆节及教师节等节庆日，清明节、端午节、中秋节等传统节日，利用班校会﹑升旗仪式﹑实践活动等多种途径开展丰富多彩的活动,弘扬和培育学生爱国主义和民族精神。通过活动来提升校园文明。

三、保障措施

(一)成立领导小组，制定行之有效的学校文化建设规划，

(二)多向兄弟学校学习，共同探讨学校文化建设的捷径。

(三)校园的硬件建设和绿化、美化、净化工作是一个长期的工作，根据广大师生的需要和学校的需要，每年都要有更新，要做到长足发展。

总之，我校在校园文化建设上努力为师生营造良好氛围，用良好的校园环境陶冶人，用良好的环境为学校发展打好基础。

(三)校园文化是黉舍物资文化、政治文化和精力文化的首要内在之一，为周全深化校园文化建设，增强校园人文治理，渗入渗出人文素质教育，特订定XX年我校校园文化建设事情方案。

一、指示思惟

以黉舍事情方案为指示，以校园文化建设为导向，以渗入渗出人文素质教育为目的，经由过程接纳一系列步伐，匆匆进学生综合素质整体进步，丰硕学生校园文化生涯，构设优越的育人气氛，匆匆进黉舍整体事情再上新台阶，作出应有的进献。

二、目的义务

1.增强礼节文化教育，营造师生互尊互爱的优越气氛。

2.增强室内文化建设，构建师生优越的事情育情面况。

3.捉住重年夜节日，有针对性对学生进行爱国爱社会主义、爱黉舍、爱专业、爱故乡的“五爱”教育。

4.普遍开展体裁运动，让学生体验到校园中的人文关心。

5.办妥校园报《麟绛校报》

7.有方案地莳植、栽植百种以上花卉，力争在朱集、苏塘实习基地分离筹建植物园。

8.设置生理征询理，周全开展生理征询运动，匆匆进学生身心康健。

三、施行步伐

1.放施有用步伐，增强礼节文化教育

政教处、团委将进一步规范礼节教育惯例，要联合黉舍现实，赓续弥补和完美学生礼节教育条例，要充足应用播送、板报、校报的载体作用，年夜力营造礼节教育的优越气氛;要树立礼节教育的监视机制，设立文化礼节教育监视岗，切实改正礼节教育的不良行动，要树立有用的礼节文化教育稽核机制，经由过程有用稽核切实增强礼节文化教育。

2.进一步增强室内文化建设，构建优越的师生进修事情情况。

XX年室内文化的重点是弥补西席办公室文化，完美教室文化、试验室文化和食堂文化，凸起做勤学生宿舍文化建设事情。政教处、学生宿舍治理办公室要联合学生现实，在不增长学生经济承担的条件下，在学生宿舍惯例治理的根基上，增强宿内文化建设，要树立对宿舍文化建设的奖励机制，勉励学生经由过程本身劳动弥补和完美宿舍文化。

3.捉住重年夜节日，普遍开展爱国主义教育。

政教处、团委要充足应用五四青年节、七一建党节、十一国庆节、逐一八、一二·九等重年夜节日，有针对性、主题性地对学生进行爱国主义教育，并经由过程此运动来引发广年夜学生爱黉舍、爱专业、爱先生、爱故乡的热心。

4.年夜力开展体裁运动，增强学生人文素质教育。

优越的文化运动对学生身心康健成长起着踊跃作用，为此，校团委在要做康复重年夜节日文艺汇演的条件下，年夜力开展具有康健意思的、生动生动的体裁运动，开展按期稽核轨制，并做为文化班级、文化团支部稽核的首要根据之一。

5.有方案地载植花卉树木，建设绿色校园。

总务处以“绿色黉舍”为挈机，联合“绿色黉舍”创立的要求，并联合黉舍现实，订定具体的栽植树、莳植方案，要以百莳花卉树木为目的，栽莳花卉树木，既要体现经济准则，又要体现美观校园的准则，尽力施展了花卉树木的育人作用。

校园文化建设是一项繁杂的工程，遍地室、各班级要切实实行职责，配合为XX年校园文化建设做出应有的贡献。

(四)

一、指导思想

以“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，透过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的资料，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

二、目标任务

(一)环境建设

1、绿化、美化工作

①做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛钵花为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。

②加强对绿化工作的目标职责制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。

2、工作学习环境:

①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。

②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动带给舒适的外部环境。

③开展“礼貌班级”、“礼貌办公室”等评选活动。

④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

3、人文景观建设:

①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。

②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等资料要求的名人名言语录牌和匾牌。

③根据不一样时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。

(二)文化氛围:

1、宣传舆论

①充分发挥校园网站、黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。

②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。

③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传资料。结合“学习党章”“一法一条例”活动，把礼貌校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

2、校园文化:

①本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。

②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。

③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。

(三)道德规范:

1、礼貌举止:

①加强礼仪教育。

②加强形势教育，增强正义感。

③开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。

2、道德行为:

①开展与社区服务共建实践活动。

②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。

③开展以“三大”、“三爱”为主题的教育活动。

(四)校内秩序:

①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。

②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。

③落实职责制，实行分级管理，确保师生活动安全

④加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。

三、具体措施

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要资料。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要资料，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会带给新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地理解这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正到达“求真务实，以乐醒人，以美育人”的用心效果。

(五)

一、指导思想

在新课程理念的引领下，以人为本、德育为首，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有特色的校园文化体系，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化;培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化;通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化;通过创设良好的自然环境形成学校的特有的物质文化;通过修订、完善各种规章制度形成学校的制度文化。

三、组织机构

根据有关精神要求，结合我校实际，切实抓好校园文化建设，学校特成立“小学校园文化建设领导小组”。领导小组组长由校长李程担任，成员：景少琢、尹蕾、丁利卿。

四、遵循原则

1、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。

2、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的校园文化活动。

3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

5、参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。

五、主要内容

学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则;二是组织内部的人际关系;三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。具体而言，学校文化是指一所学校的办学理想和目标以及为实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围所体现的精神内涵。如何建设学校文化，为此学校领导经过认真思考与讨论，决定从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设三方面同时建构我校的文化建设。

1、学校精神文化建设

学校精神文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现。根据学校的发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设以校训“敬业奉献，求实创新”为基础，围绕“强化德育，深化教改，优化管理，美化校园”的工作目标，坚持“实事求是，精益求精，团结奋进，雷厉风行”的工作作风，精心策划各种富有时代性、创新性和实效性的活动，并以此推进我校精神文化建设。我们的侧重点是：启动班队文化创建活动，活跃师生文化生活，积极营造书香校园。

2、校园制度文化建设

“用严格的制度约束人”是我校长期形成的管理思想之一，要全面落实“以人为本”和科学发展观，一些制度已不适应发展要求。因此，我们将在今年对学校有关制度进行修订，并提交教职工代表大会讨论后付诸实施。在校园制度文化建设过程中，坚持“人文性、科学性、客观性和可操作性”的原则，以“是否有利于学校发展、是否有利于调动教职工积极性、是否有利于推进学校各项工作的开展”为标准，力争校园制度文化建设有质的飞跃。